中央美術學院招生答疑(4)

　　專業(yè)考試考場要求、紀律要遵守

　　諸迪：其實學美術的孩子準備考不是一天兩天的，一定是參加過相應學習，甚至現在很多學生提前參加一些班的學習，基本上跟你的繪畫，就是在訓練時候的這些基本程序和效果是不會有太大區(qū)別的。只不過在我們考試的時候有些嚴格的紀律上的要求，可能你攜帶的什么物品，哪些材料需要你自備，哪些是學校提供，考試時候有些什么紀律上的要求，這個請大家注意一下，不要影響到你的發(fā)揮或者最后影響到你的成績。因為這個還是按照國家很嚴格的，因為這個是國家級考試，所以有些考場要求和紀律還是要遵守的。

　　主持人圓圓：這是非常關鍵的一點。

　　諸迪：對，按照學校的要求做，不要自己有些什么習慣和行為，不要影響到你考試。

　　主持人圓圓：現在很多高校都非常注重學生綜合素質能力的培養(yǎng)，比如動手操作能力的培養(yǎng)，與人合作能力的培養(yǎng)，諸老師，我們學校在培養(yǎng)人才方面有著怎樣的模式以及目標呢？

　　學校人才培養(yǎng)模式、目標介紹

　　諸迪：其實選拔人才和培養(yǎng)人才的第一步，其實我們的目的最終是為了培養(yǎng)人才。剛才講到了，其實我們教學改革這幾年有了很大的一個進展。剛才講學科豐富了，規(guī)模變大了，學校在新的歷史條件下也要進行一些調整。我們現在人才培養(yǎng)的角度來說，我們在人才培養(yǎng)模式角度也做了些調整。我們目前是一學年分為三個學期，第一個學期20周，第二個學期10周，第三個學期8周，一共38周。第一學期20周，主要是專業(yè)教學和學校要求的工科教學，這20周基本上學校是課堂教學為主。第二學期10周，主要是安排各個院系、工作室的專業(yè)教學，這個期間學校公共課教學基本上停下來了，這個時候各個院校和專業(yè)教學可以安排外出、實習、考察，這樣的教學都可以在這個學期里完成。第三個學期8周，是我們安排地專業(yè)選修課時間，學生可以走出原有地所屬專業(yè)院系，可以在全校分為內進行一些選課學習，其實這也有利于學生綜合素質的提高和興趣的發(fā)揮。經過三個學期以后對人才培養(yǎng)結構有了一些調整，更多地是能夠有自主選擇的空間。另一方面中央美術學院一直有一個很好的傳統(tǒng)，包括我們上學的時候到今天，幾十年來每年都有一個外出考察或者是寫生時間安排，這是一個硬性要求。在今天這個時代我們非常關注社會的發(fā)展，也希望我們學生多去了解社會，感受社會，因為最終是為社會服務，這個課一直是中央美術學院的傳統(tǒng)，堅持到今天，也是我們的特色教學內容。

　　主持人圓圓：我們學校有著一支非常優(yōu)秀的師資隊伍，也有非常好的文化傳統(tǒng)。剛才您提到團隊的時候我就想問了，因為“大師之大，非謂有大樓之謂也，乃謂有大師之謂也。”我特別想問一下我們的名師有哪些？

　　學校師資情況介紹

　　諸迪：名師很多了，歷史上到今天，中央美術學院之所以在社會上有這樣一個崇高的地位，就是兩方面，一方面聚集了非常有影響的老師，另外一方面培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。這也是學校教育的組成部分。說起來就很多了，從繪畫角度來說，可能大家知道我們歷任幾個院長，比如徐悲鴻先生、姜峰先生、潘紅海先生，等等他們在各自領域在國內都是非常有影響力的藝術家，也是藝術界的領導。中國美術家協會基本上歷屆主席都出自中央美術學院，或者是美術學院的老師，或者是美術學院畢業(yè)生。美術家協會下面各個分的議委會，所謂主任，各行各業(yè)的，分的各門類，也都基本上出自于中央美術學院或者中央美術學院的畢業(yè)生。就是說在這個領域當中，美術學院的老師和美術學院畢業(yè)生，還是有著非常重要的一個影響。當然，新的學科，比如設計、建筑這些是新興起的，我們現在師資結構我覺得非常合理和有優(yōu)勢，年輕人為主，但是知識結構比較新，大多數都是國外名校留學回來的，他們帶來一些新的理念和一些新的對世界教育發(fā)展的了解，所以跟學生的溝通，包括跟國際交流都會有很好的影響。說起國際教育，剛才我提到我們在去年還是前年，我們舉辦的國際建筑教育大會，今年我們舉辦國際設計大會，所以這個在新的學科當中，它的國際影響已經在逐漸顯現。我們學校國際交流非常廣泛，按照我們院長的說法，其實我們現在有三百多個老師，專職老師，每年來我們這兒，不管是長期、短期講座的這些外國教師也好，設計師也好，恐怕也有三百多人，就變成了一個好像一比一了，每天甚至我們都有國際交流的項目在進行。

　　諸迪：也有國外老師進行交流和講座。在這個環(huán)境下應該說對學生還是有一個非常好的視野和一個比較開闊的面向世界的這樣一個教學教育資源的平臺。我相信對學生是有很好的益處。

　　(責任編輯：王曉冬)

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