當下“不取消高考”是明智之舉
如果取消高考，靠什么選拔人才？靠素質評價、平時表現、學術論文?而這幾樣東西多容易造假，滋生學術腐敗。如果高校完全自主招生，單憑學術或者綜合素質來考核學生就沒有明確的評價標準，可能造成更多的腐敗隱患。而高考起碼是在標準量化、公開透明的尺度下進行的作為中國規模最大、覆蓋面最廣、關注度最高的考試，高考的一舉一動牽動人心。近日，北京等地實施基礎教育新課程改革后的高考方案相繼出臺，清華大學等5所著名高校實行聯合自主招生，北京大學自主招生實行“中學校長實名推薦制”一系列新政策出臺，讓高考話題持續升溫。教育部考試中心主任戴家干表示，今后改革的思路，不是取消全國統一考試，而是在堅持統一考試的基礎上，對考試的內容和形式進行改革。(11月19日《人民日報》)
關于高考改革的話題一直存在爭議。今年兩會期間，就有代表、委員提出過取消高考的議題。當時，多位大學校長對此進行了反駁。中山大學校長稱現在沒有比高考更好的制度。華中科技大學校長李培根表示，取消高考極大影響教育公平，將是另外一個災難�！盀碾y”之說聽起來有些夸張、不中聽，但是體現了大學管理者對高考存廢問題的清醒認識。值得持“取消高考”觀點的專家、學者反思。在喧囂的高考改革討論中，在自主招生改革飽受質疑的當下，教育部考試中心表態不取消高考，詮釋了高考改革的方向，更是高考改革務實的明智之舉，值得肯定。
應該承認，高考制度選拔人才確實存在這樣或者那樣的一些缺陷，以分數論英雄也不是教育的本意。但是我們也看到,高考制度恢復30多年，為國家、為社會培養了一大批高素質的人才。這些人才有的已經成為國內外學術骨干和建設事業的生力軍。高考作為現在選拔人才的重要手段，也是目前較為公平的手段之一，在目前沒有更好的制度來完全取代它之前，如果僅僅因為它在發展過程中暴露出問題就把它拋棄，既不公平、也不現實。取消高考，力推高校自主招生頗有點因噎廢食的意味。
大學生培養質量下降、教育功利性的問題，確實有應試教育的原因，但這并不全是高考本身的錯。取消高考并不能根本扭轉教育質量下降、創新能力不足的局面。在目前高等教育尚未發展為大眾化教育、大學教育資源尤其是優質大學并不充分的現實語境下，我們應當擔心的是，如果取消高考，靠什么選拔人才？靠素質評價、平時表現、學術論文?而這幾樣東西都容易造假，滋生學術腐敗。如果高校完全自主招生，單憑學術或者綜合素質來考核學生就沒有明確的評價標準，可能造成更多的腐敗隱患。而高考起碼是在標準量化、公開透明的尺度下進行的，讓更多的人才有了參與競爭的機會。即使如此，分數不夠權力作主、金錢來湊的教訓已經很多。故高校招生的評價標準一旦模糊起來，對手握評價考核大權的招生者更是一個嚴峻的考驗。
對此，我們不能因為招生腐敗否定自主招生改革的積極意義，更不能一味責怪高考制度刻板與公眾思維僵化�！罢x以看得見的方式實現”。我們可以看到，“從高分到低分錄取”仍然是公眾普遍認可的公平競爭規則。這種“一刀切”的招生模式固然容易扼殺特殊人才，但是在當前的制度語境下，越是“一刀切”的政策，權力尋租的空間越小。如果大學招生自主權過大，相關制度建設沒有同步跟進，自主招生權很可能成為某些人權力尋租的工具。
高考招生主渠道與高校自主招生互為補充、相得益彰�；蛟S更能體現教育公平，更符合人才選拔規律。但前提條件是，完善自主招生制度，高校把自主招生程序放到陽光下暴曬，確保自主招生程序透明、公正。如果自主招生誠信與公正被社會逐步認可，再逐步取消高考，或許水到渠成。
(責任編輯：盧雁明)
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