正確處理情商與智商的關系(2)

第二點呢就是家庭關系。這也是一個非常突出的矛盾 就是很多沒有做好高三心理準備的孩子，他們的心理在生活工作當中都會承受很大的壓力而且在學校的這種特殊情況下他不能有效的宣泄，他不能把老師打一頓，也不能跟同學之間產生這種決斗。這種宣泄的東西都沒有。所以說一般怎么辦呢?一般回到家里因為父母總是對自己非常的寬容，所以總是喜歡跟爸爸媽媽叫喚，因為這個時間非常特殊，對父母來說也是一樣。一般父母采用什么樣的做法呢，一般的都特別的小心翼就是說不去招惹孩子。其實這個不是太了解孩子心里想的是什么，越是這樣做有時候越會適得其反。比如說孩子很憤怒。現在變得憤怒這種情況的直接后果家庭關系非常的緊張。從長遠的角度來說是一種得不償失的做法，孩子在這種壓力下表現出來的難以管理的情緒其實是一種應激性的反應，是他宣泄壓力的一種途徑，所以對于家長來說一定要給孩子，他們一些獨立的空間，對于年幼的孩子來說他們都有獨立思考獨立行為的能力。在這樣一種情況下，家長為孩子的考試提供一些便利提供一些幫助，也是必須的，也是應該的，但是如果你過多的關注的話，那結果只有一個把原本你自己的壓力也要轉移給他，他就要承受雙份的壓力。這樣就是說有這樣的家長呢，希望能夠反思一下。其實家庭關系任何一個小小的環節都可能起這樣一個心態的調整所以剛剛呢講到五個問題，新高三的孩子在進入高三之后都會面臨這樣的一種困境一種困惑 剛剛出現的時候，我們可能覺得這是一件小事兒，但是如果 ，子到了高考前夕，精神都崩潰了，再也不能承受生命之重了，就選擇了一種輕飄飄的方式落下了，所以這樣的話多么惋惜，所以呢對于心態的調節永遠都是大事。從現在一直到未來的奮斗過程當中，這是今天講的第一個問題，如何調整心態的問題。

　　(責任編輯：盧雁明)

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