正確處理情商與智商的關系

第五點呢，我要講的就是情緒智力問題。情緒智力又叫做情商，它是跟智商相對的概念 主要是指什么呢，主要是指人在情緒情感、意志力、還有耐受力、挫折方面的體質。它是屬于非智力的因素。情商包括五個方面：第一個就是認識自己的情緒自我認知，成為自己生活的主宰;第二，妥善管理自己的情緒，也就是說放松自己的情緒;第三，自我激勵，能夠自己走出生活當中的低潮，重新出發;第四，認識他人的情緒，和他人正常交往，實現順利溝通的這樣一種藝術;第五 就是人際關系的管理，也就是說自己的領導和管理的能力。如果僅僅注重這個智商的提高而忽略了情商的培養，最終呢高三大家都在拼命的看書、做題，這其實都是在提升自己的智商。

但是有很多人把情商都給忘得一干二凈了，其實這里面有個非常著名的故事說明了兩者之間的關系，什么樣的關系呢?也就是說在美國以及在像歐洲這樣的學生。現在我們出去的孩子也比較多，然后他們在國外呢是像以中國為代表的中亞裔，在國外都非常的努力，體現在什么呢?就是說我們經常在實驗室工作到凌晨，然后呢，我們對每門功課都非常的關注，我們對每門的考試都非常下功夫。結果呢，我們的成績都非常的好教授給的評價是，中國的孩子都非常聰明，包括東亞的孩子都非常聰明都非常的奮進。好，這是給我們的評價。然后呢，在世界上還存在一種人，他們也非常的聰明。這就是非常著名的猶太人。他們也是非常的聰明，在學校的表現也很好，但是他們跟中國人或者說東亞的這些學生最大的差別在什么地方呢?他們這種，他們沒有像我們這樣的努力，像我們感覺的這么執著，他們的成績也還不錯。沒有我們好，但是呢，做了一個非常有趣的調查，調查什么呢?就是說，比如過了若干年之后，然后來看一看，就是學生在社會上取得的成就，那結果就讓大家大吃一驚，原來在學校當中非常非常努力，成績非常非常好的同學，像東亞這些學生呢，當然呢都成為了很多公司的得力干將，然后是他們的技術骨干，營銷的這樣一個非常好的。但是這些公司的老板都是在學校的這些猶太人，猶太人本身就很會做生意，這就折射出一個非常重要的事實，經過分析之后呢發現這是跟情商和智商有一定的關系。

有這樣一句非常有名的話是什么呢?高的智商讓你被固住，而高的情商讓你被提升。這就是這樣一個概念，任何一個顧此失彼的做法最終受害的都是自己。所以在對于情緒智商來說，在我們現在這個高三的學生來說呢，容易出現兩個方面的問題：一個就是人際交往的問題。高考之前的時候大家都把時間用在學習上，學習成績的好壞，學校跟家長的關注，學校周圍環境的變化這些都會或多或少影響本來都已經很微妙的情感。而且大家都處在一個應試教育制度底下呢。學校和家長過多的強調學習，不希望孩子受到任何一點點其他的影響。所以在這個環境下呢孩子本身生活的空間就相對的封閉。如果再不注重這方面的培養，那么必然就會影響孩子將來正常的人際關系，這是第一點。

　　(責任編輯：盧雁明)

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