“新課改”降低高考英語分數

現行的教育制度強化英語的重要性，而相對弱化了語文的地位，導致一些學生中文表達、寫作能力不足。昨日，在湖北招生考試雜志社舉辦的高校招生考試改革學術研討會上，許多專家呼吁，課改“新高考”方案的設置可降低英語分數在高考中的權重。

“現在，有必要降低英語的分數權重，比如改150分的滿分為130分或100分，恢復漢語教育的核心價值。”武漢理工大學高教所教授劉智運等專家分析，目前，英語教學比較應試化，本身背離英語教育，不少地區學校為使學生獲得英語高分，推行“啞巴英語”和“聾子英語”，學生能考出卷面的高分，但卻沒有實際交流能力。而且，很多學生花過多時間在英語學習上，弱化了對語文的學習，但在實際工作中卻很少用到英語，還出現了大學生因語文差求職屢受挫的尷尬事件。

教育部重大課題攻關項目“高校招生考試制度改革的理論與實踐研究”首席專家、廈門大學考試研究院教授劉海峰也建議，可逐步推動在高考和計分錄取中降低英語分值的實驗。

據悉，降低英語在高考中的權重，在部分進行高中課改的地區已試點。例如，今年江蘇地區的高考中，文科考生語文200分、數學160分、英語120分；理科考生語文160分、數學200分、英語120分。

目前，我省高考語文、英語、數學科目的卷面總分均為150分。

　　(責任編輯：盧雁明)

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