高中新課改：別讓農(nóng)村孩子“起跑線”上落下(2)
湖北省教育廳副廳長黃儉在談到推行新課改的原因時表示，高中教育的功能已經(jīng)從只面向少數(shù)人的精英主義教育轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛉w學(xué)生的大眾教育，高中教育的目的和任務(wù)不再是只為大學(xué)輸送合格新生；高中教育就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力，職業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)精神和“人生規(guī)劃”能力。
但是，在農(nóng)村中小學(xué)，體育器材缺乏，音樂、美術(shù)課等基本的教學(xué)工具也很不足，這些農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的德智體美勞的綜合成績怎么可能提高呢？更重要的是，農(nóng)村的師資嚴(yán)重匱乏，不要說文體類的老師，英語老師小學(xué)基本上都是一片空白，初中的老師素質(zhì)也不高，語音不標(biāo)準(zhǔn)，教出來的都是“方言英語”。團(tuán)風(fēng)縣中學(xué)教研室主任陳長東說：“農(nóng)村中小學(xué)50歲以下的小學(xué)老師基本上沒有，初中的英語老師里要找一兩個科班出身的也很難。”
黃岡市黃州區(qū)一中文綜組組長王善新說，農(nóng)村學(xué)校很難適應(yīng)新課改下的選修制和學(xué)分制，選修的內(nèi)容廣泛，農(nóng)村學(xué)校沒幾個老師能夠勝任了。一些課程的選修內(nèi)容達(dá)到十幾本書，很多內(nèi)容恐怕我們這些老師都還得從頭學(xué)起了。
按照新課改高考，將更加注重平時積累和綜合素質(zhì)，團(tuán)風(fēng)中學(xué)高二（四）班的余文萍說：“那是不是意味著我們在高中階段要花大量的精力去補(bǔ)人家十幾年積累的知識啊？”在許多農(nóng)村師生眼里，城里有塑膠跑道，而在很多農(nóng)村中小學(xué)只有泥土跑道，在這樣的條件下與城里孩子競爭綜合素質(zhì)，不僅輸在了“起跑線”上，還要輸在“跑道”上面。
老師們擔(dān)心，新課改實(shí)施后，他們要給孩子們補(bǔ)習(xí)各個其他學(xué)科，花大量的精力去學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)和能力方面的知識，必然沖淡文化課的學(xué)習(xí)。“農(nóng)村孩子保存的一點(diǎn)優(yōu)勢也將喪失殆盡，本來就存在的城鄉(xiāng)差距還會越拉越大。”
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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