09年高考最后20天如何提高復習效率 提高成績(7)
生物：注意回歸課本 加強應用能力
◆存在問題
南寧三中高三生物備課組組長魏述濤老師介紹，二模生物考試是在第一輪復習結束后，全面檢查學生整個高中生物學知識掌握程度。這套題難度適中，基本上是對主干知識的考查。從答題情況來看，學生已基本理解了高中所學的生物知識，對基本概念和一些主要的生理過程也掌握得很好，但應用能力還不夠，沒有將知識內化成自己的東西，尤其是知識遷移能力、識圖分析能力還欠缺。學科內知識的內在聯系還沒有理解到位，同學們需要在最后階段把零散的知識整合，將相關知識聯系起來，構建知識框架。
從二模考試的情況看，通過一輪的復習和訓練，同學們在答題規范程度上有所提高，基本上能運用所學知識解決問題。基礎知識的運用比較熟，但對主干知識應用能力還不夠。
◆下階段復習建議
魏述濤老師說，現階段南寧三中仍在進行二輪復習，該校二輪復習以專題為主，幫助同學們把主干知識整合。老師在上課時，歸納主干知識要點，以題帶練，讓同學們通過練習，加深對主干知識的理解。同時老師還穿插限時訓練，提高同學們的答題準確率。
同學們要注意回歸課本，注重基礎。在最后的20多天時間，以做過試卷中的錯題為基礎，不僅要認真地重做一遍，還應將其作為最后的復習提綱，貫穿知識點進行整體梳理。看錯題時，不要只停留在原來的階段，可以適當擴展。
遇到不懂或含糊不清的地方，立即找老師或同學解決。魏述濤老師提醒，最后階段不宜做太多怪題、偏題、難題，關鍵在于摸索學科知識薄弱環節，鞏固基礎知識。同時要回到課本中，有效運用好3本教材，做到對基本概念、圖解，相關生物學原理、經典實驗、重要的生理過程，如：光合作用、細胞呼吸、體液免疫、細胞免疫、生命活動調節、物質代謝、生物工程、遺傳和變異等核心知識有透徹理解，在解題過程中能熟練運用。
熟悉概念和重要生理過程，以免生疏。生物知識有很多記憶的東西，在高考沖刺階段，就要不斷地強化記憶。每天安排至少20分鐘來復習生物的基本知識，注重理解記憶。把握生物學科的整體框架，注重主干知識（即六大模塊：細胞、代謝、調節和免疫、遺傳和變異、生物和環境、生物工程）。
訓練要有針對性。進行選擇題訓練時，要強制自己在規定時間內完成，以提高答題的準確率。每天可以抽出10分鐘時間，做選擇題限時訓練，尋找做題的感覺。
分析裝訂好的做過的試卷，根據自己的情況有選擇地去做大題。不要求每道題都做完，這一段時間，看題也很重要。可以在看題過程中，利用曲線或圖表達出來，力爭在畫的過程中就得出答案，這對同學們解題也大有幫助。其目的是鍛煉審題的速度，抓住題目的關鍵詞。
◆應試技巧
做好心理演練。考試前考生可以先把題目想象得難一些，做好遇到難題的心理準備；想象一下在考場上遇到難題了，自己該怎么辦。考前有了這樣的心理演練，考試時就不會太慌亂。
考前調整到生物興奮狀態。理綜試卷1至5題為生物選擇題，由于排在試卷最前面，考生在思維還沒有被激發的情況下就完成了答題，導致準確率不高。魏述濤老師建議考前10分鐘，默背自己最熟悉的生物學知識、概念和一些平時歸納的記憶口訣，激發自己的生物學思維，讓自己開考前就有學科意識，以免開考了才開始思考。
考試時間安排合理。5道生物選擇題，如果感覺很快就答完，最好再花1分鐘時間檢查，看一下選項和題目要求是否符合，看題目是要求選對的還是選錯的，不要犯低級錯誤。生物非選擇題部分是排在理綜試卷的最后，有的考生時間不充裕，因此要適當留給生物一些答題時間，以免會做的題目拿不到分。考生在考試時切記不要出現空白卷，時間來不及的時候，寧可憑感覺填一些生物學名詞，不寫肯定不得分，寫了還有拿分的可能。
考試時精心組織答案，用準確規范的語言解答、表述。盡量用生物學專業術語、課本的總結性和結論性語言回答問題。文字表述多的題目，在答題過程中，行與行之間書寫時要有些距離，這樣即使出現錯誤時，也可以很容易修改，考生也不會發慌。（蔣曉梅）
數學：保持做題題感 學會放松式做題
南寧二中高三數學組廖克杰老師說，“二模”數學考試反映出學生對基礎知識掌握得不是很好，計算能力也有待提高。之所以會出現這些問題，廖老師結合往年的教學經驗說，學生在經歷“題海戰術”后，沒有對同一類題目進行反思，對知識缺乏系統性地掌握。
在剩下的20多天中，學生應該如何復習呢？廖老師給學生提出以下建議：
一、保持題感狀態。學生這個階段做題，題目的難度和數量盡量保持平時的狀態，以2至3天做一套題為佳。做一定數量的題目，學生既可以保持題感，又可以找出自己知識點的薄弱環節。
二、提高計算能力。學生在中考時允許使用計算器，這導致現在的學生比過去的學生計算能力有所下降。然而，現在高考在計算量與往年相比卻沒有降低。
廖老師建議，學生可以以練習填空題的方式來提高計算能力，數量以每天做一份高考試題的填空題為佳。同時，有些方法可以避免繁雜的計算，數形結合就是一個很好的方法。遇上無可避免的繁雜計算，學生可以先深呼吸幾下，以保持頭腦的清醒狀態。
三、學會放松式做題。高三學生作業多，訓練量大。學生若只局限于做完題，結果就是花費了大量時間、精力，卻得不到好效果。建議學生學會放松式做題，即把做過的題目拿出來分解，分解題目中所包含的數學思想和方法，分解題中所包含的知識點，掌握經典題的解題步驟和思路，從中總結出解決一類數學問題的規律。
比如，解數列題，常用方法有錯位相減法、倒序相加法等等；立體幾何常用方法是空間向量法等；解析幾何通常是文科數學試題的壓軸題，理科數學試題的倒數第二題。考生這時通常要找準試題的得分點。這類題目不期望學生得滿分，但可以分步驟盡可能多得分。
(責任編輯：盧雁明)
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