英國游學圓你名校夢
來源：育路冬令營網發布時間：2012-11-07
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“孩子過去放學回到家，不是打游戲就是出去瘋！除了這個，他對什么事情都不感興趣，我和他爸爸想知道他每天在學校里都干了些什么，心里到底在想些什么，他總是說沒什么好說的，我們想帶他出去旅游，他總是扔過來三個字，沒興趣”總是有家長這樣描述自己的孩子。在看到朋友家的孩子或者鄰居家的孩子在參加完游學項目回來后的改變，很多家長都有了讓孩子參加寒暑假游學的打算。
不同的游學項目對于孩子來說意義不同。如經典的英國留學體驗系列線路，能夠幫助對留學還存在種種擔憂、搖擺不定的學生解除疑慮。通過游學，學生可以很好地過渡到真實留學生活。現在許多同學已經定好去英國留學的目標，卻知之甚少。因此，小留學生們在初出國門的時候，往往會經歷強烈的文化沖擊，很長時間都無法適應。而通過參加2—3周的英國游學，通過上午英語課程+下午和周末游覽+寄宿家庭或學生宿舍的游學形式，學生們能夠從飲食習慣、生活方式、人文特色到主要城市的消費水平、自然風光、歷史文化等方面獲得全面、直觀的了解。原本需要小留學生們自己獨自面對的文化沖擊，在緊張有序的團隊生活中，在經驗豐富的老師的指導下，都迎刃而解。當未來他們的留學生涯真正開始的時候，自然能從容應對。
說到頂尖名校，學子們的腦海里會出現兩個名字：牛津和劍橋。對于中國學子來說，牛津、劍橋這樣的學術圣殿，再也不是那么的高高在上。通過游學，學生可以前往這兩所名校，住在本校的學生宿舍，由本校學者、導師教授英文課程及針對工科、商科、文科等不同領域的主題課程，與牛津劍橋的高才生們自由交流，一起開party，聽他們的奮斗故事，甚至和他們一起看春晚、包餃子……感受牛津和劍橋濃厚學術氛圍的熏陶，結交三五個牛劍好友，在將來的某一天，心懷夢想的學子終將憑借自己的優秀躋身名校優等生行列。
同時，通過游學，中國小學和初中的孩子有機會進入英國的中、小學課堂，感受西方課堂的氛圍和上課方式。讓孩子有機會從小接觸另一種教育方式，開發多元思維方式。中國孩子能夠與英國當地的同齡小朋友結成“1對1”小伙伴，感受開放的英式課堂。在國內習慣“排排坐”的中國孩子，都立刻愛上了英國活潑生動的教育模式：老師和同學常常席地而坐地上課，勞動課會到戶外去鋸木頭做手工，熱愛音樂的同學可以自己組樂隊，熱愛攝影的同學可以在設備專業的教室上選修課，沒有家庭作業，老師用微笑鼓勵每一個學生，注重開發學生的個人潛質，培養學習興趣……
面對市場上形形色色的游學產品，游學專家建議家長們應該根據孩子的個人特質來選擇最適合的線路。這樣孩子在游學歸來后，獲得的收獲和轉變往往是巨大而喜人的：內向孤僻、不愿與家長老師溝通的學生，逐漸變得開朗自信；對未來感到迷茫、困惑的孩子，樹立了未來的留學目標；厭惡英語或以應試為目的死記硬背學英語的同學，體會到了英語在實際生活中的重要性，還迷上了純正的“倫敦音”，由被動學習轉為主動學習；在家在學校人人夸贊，心高氣傲的“小公主”、“小王子”，感受過人才濟濟的國際化環境之后，也開始認知到自身的不足，懂得了謙卑，懂得了分享……
許多家長眼中的獨立能力特別差的孩子，到了境外其實適應能力其實很強，會主動幫助寄宿家庭的父母做一些簡單家務，還自告奮勇地幫助老師組織同學；還有些家長在報名時猶豫不決，認為自己的孩子膽小、害羞，擔心會被其它團員欺負，可領隊老師卻發現其實孩子迅速地融入了團隊，甚至表現出不錯的社交能力。
全天下的父母都愛孩子，而在現行的教育體制下，中國的父母對孩子的愛往往過于無微不至。過度的保護，最后成為限制孩子最大程度發現自我、發展自我的桎梏。而在西方，擁有100多年歷史的游學，已經具備極其穩定和健全的模式，成為人們生活的一部分。許多家庭每逢假期，都會讓孩子參加各種語言學習、藝術特長、野外訓練等不同主題的游學項目，讓孩子能夠與同齡人一起自由發揮自己的天性、鍛煉獨立性和意志力，而家長則另外規劃屬于自己的假期。
的確，有一種愛叫做“放手”。讓孩子在最無憂無慮的年齡，飛往屬于自己的天空，尋找自己的夢想，所帶來的正面影響，往往勝過無數次苦口婆心的說教。而孩子在開拓眼界之后，也會獲得成長，學會感恩，發自肺腑地理解父母的良苦用心。
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