國(guó)際游學(xué) 心靈成長(zhǎng)也重要
來(lái)源：中國(guó)國(guó)際教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2009-11-13
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李鵬峰表示，青春期往往是孩子價(jià)值觀的形成期，面臨不同的價(jià)值沖撞，此時(shí)安排孩子出去游學(xué)，對(duì)其心靈成長(zhǎng)的關(guān)心尤為重要，他特別提醒家長(zhǎng)，如果孩子不愿意講述海外游學(xué)見(jiàn)聞，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要逼問(wèn)，否則會(huì)激發(fā)孩子的逆反性。
據(jù)李鵬峰介紹，青春期的青少年往往會(huì)逐步建立一種自主性，典型的三類表現(xiàn)，即情感的自主，個(gè)體與父母親密關(guān)系的分離；行為的自主，具備進(jìn)行獨(dú)立決策并貫徹這些決策的能力；以及價(jià)值觀的自主，會(huì)抗拒按照別人要求行事，具備一系列判斷是非對(duì)錯(cuò)和重要與否的原則等。
“到了外海游學(xué)的時(shí)候，孩子開(kāi)始發(fā)現(xiàn)并理解自身作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存在，并把和父母的親密關(guān)系的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到與同齡人的相處上。這樣的經(jīng)歷，對(duì)于孩子提前適應(yīng)社會(huì)、獨(dú)立思考、穩(wěn)定的成長(zhǎng)有至關(guān)重要的促進(jìn)作用，因而當(dāng)孩子經(jīng)歷過(guò)很多事情并充分認(rèn)識(shí)到自己的時(shí)候，他們自然能夠迎來(lái)心理的成熟期。”李鵬峰表示。
對(duì)此，海外游學(xué)團(tuán)的帶隊(duì)老師張老師有著深刻的感受。據(jù)介紹，她每年寒暑假都會(huì)帶很多中國(guó)學(xué)生出國(guó)游學(xué)，很多父母都會(huì)反映孩子離開(kāi)自己三周之后，個(gè)性改變不少，“有些孩子在離開(kāi)父母后變得非常自主，主動(dòng)嘗試自己解決問(wèn)題，希望作出獨(dú)立決定，這和以前在家依賴父母的情況完全不同。”
另外這種自主性建立的另一個(gè)表現(xiàn)可能還體現(xiàn)在，孩子不打電話報(bào)平安，不正面直接地回答父母的問(wèn)題等。李鵬峰認(rèn)為，這種獨(dú)立的傾向卻不是青少年全部的心理需要，他們?nèi)匀灰暩改笧樽钪匾娜耍释改附o予情感上的支持。
“此時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一再逼問(wèn)，這樣反而會(huì)更加激發(fā)孩子的逆反性。當(dāng)父母與孩子的交流是平等的，而不是逼問(wèn)式的方式時(shí)，孩子自然會(huì)將自己的故事與父母分享。”
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