中國科學院心理研究所兒童感覺統(tǒng)合訓練專項技能在職課程班招生簡章（北京）

　　為滿足社會各界學習心理學知識和心理服務技能的需求，中國科學院心理研究所利用自己的科研成果和教學資源進行開發(fā)，或是與社會機構(gòu)合作開發(fā)心理學培訓課程，由心理所繼續(xù)教育學院 (以下簡稱“繼教學院”) 組織專家進行論證，形成中科院心理所繼教學院推出的心理學專項/專業(yè)技能培訓項目。

　　為了更好地普及心理學知識，為社會各界培養(yǎng)心理學應用專業(yè)人才，按照心理所繼教學院心理學培訓項目管理辦法，將把這些心理學培訓項目對接給有資質(zhì)、有實力、尤其是與心理所具有良好合作關(guān)系或共同研發(fā)課程的培訓機構(gòu)，由培訓機構(gòu)按照相關(guān)課程的標準規(guī)范和專業(yè)要求向社會開展培訓，心理所繼教學院通過組織綜合考試檢驗學員的學習成效、并對考試合格者頒發(fā)培訓合格證書。

　　——轉(zhuǎn)自中科院心理所繼教學院網(wǎng)站

　　感統(tǒng)失調(diào)會妨礙孩子的學習和其他社會功能適應

　　1、前庭覺失調(diào)會造成孩子：容易分心注意力不集中、書寫速度慢、小動作多、易受周邊環(huán)境影響、讀書時容易跳行漏字、抄寫時常常出錯......

　　2、本體覺失調(diào)會造成孩子連續(xù)拍球、動作協(xié)調(diào)能力差、做事易拖拉磨蹭、字跡不規(guī)則、走路易摔、不會跳繩、忽輕忽重......

　　3、觸覺失調(diào)會造成孩子粘人、不喜歡交往、愛發(fā)脾氣、怕生、情緒敏感、動作不靈活、反應慢、動作不靈活......

　　感統(tǒng)訓練不僅是對生理功能的訓練,實際上也是大腦、身體、心理的綜合互動。孩子在訓練項目中取得成功,可以增加自信,情緒變得穩(wěn)定,增強自我控制能力。

　　本培訓項目結(jié)合兒童心理發(fā)展理論和腦科學研究成果，側(cè)重于專業(yè)方法和實操技能訓練，培養(yǎng)相關(guān)行業(yè)人員、教育工作者和家長的專項技能。

　　1、在小學、幼兒園、早教、各地婦聯(lián)、計生委、婦幼保健院等，從事兒童教育行業(yè)的人員

　　2、從事感覺統(tǒng)合訓練指導工作，有進一步學習需求，或者有過一定心理學、教育學相關(guān)基礎的從業(yè)者

　　3、希望更好養(yǎng)育孩子，促使孩子身心健康成長的家長

　　4、學前教育專業(yè)的大中專院校在校學生及畢業(yè)生

　　5、對感覺統(tǒng)合感興趣，有意在感覺統(tǒng)合教育領域有更深入發(fā)展的社會各界人士

　　1、全覆蓋感覺統(tǒng)合發(fā)展黃金期

　　課程覆蓋0~12歲感覺統(tǒng)合發(fā)展的黃金期，也是感覺統(tǒng)合訓練的最佳時期!感覺統(tǒng)合是層次遞進向上發(fā)展的，每個層次都有重點學習任務，而學員將會學習到0~12歲各個年齡層的感覺統(tǒng)合訓練理論與方法

　　2、先進的教學理念

　　以腦科學發(fā)展為基礎，以兒童發(fā)展心理學、認知心理學等學科為依據(jù)，學員學習課程后有能力幫助孩子感覺統(tǒng)合能力得到充分發(fā)展。

　　3、專業(yè)的課程設置

　　完善的理論教學+實操技能+案例演練，將系統(tǒng)學習到理論專業(yè)知識，讓學員知其然知其所以然。

　　4、完善的教學結(jié)構(gòu)

　　教學結(jié)構(gòu)為總論+理論基礎+測評+訓練方法，幫助學員掌握扎實的理論基礎+測評工具與測評方法+針對不同年齡的訓練方法+最新科研成果，讓學員能夠根據(jù)每個孩子的表現(xiàn)，獨立設計出教學方案并能夠獨立進行感覺統(tǒng)合訓練。

　　1、線上學習學習模式

　　2、涵蓋年齡段0~3歲、3~6歲、6~12歲

　　3、學制約72學時

　　備注:以上課程體系設計在實施中可能有所微調(diào)，課程和師資安排以實際課表為準。

　　張侃

　　原中國心理學會理事長，原中科院心理所所長，中國關(guān)心下一代工作委員會兒童發(fā)展研究中心主任，榮獲中國心理學會終身成就獎。

　　梅建

　　中國兒童中心研究員，原中國心理學會心理學標準與服務研究委員會主任，原中國心理學會常務副秘書長。

　　張梅玲

　　中國科學院心理研究所研究員，博士生導師。

　　陶林

　　深圳市計劃生育協(xié)會常務副會長，精神醫(yī)學主任醫(yī)師。

　　焦璨

　　深圳大學教授，博士生導師。

　　徐震雷

　　北京大學醫(yī)學部心理學副教授，北大醫(yī)學部學生心理咨詢中心主任，北京大學第三醫(yī)院副主任醫(yī)師,中國性學會副理事長，國內(nèi)著名兒童青少年心理學專家

　　楊煬

　　香港大學博士，中國科學院心理研究所副研究員碩士生導師。

　　陳桄

　　副教授，發(fā)展與教育心理學博士，北京師范大學教育學部教育技術(shù)學院副教授，碩士生導師，教育技術(shù)學北京市重點實驗室副主任

　　左有紅

　　深圳市感覺統(tǒng)合教育研究會創(chuàng)會會長，深圳市感覺統(tǒng)合教育研究會專家講師團團長，清華大學社科院認證積極心理學指導師。

　　通過綜合考試合格后頒發(fā)中國科學院心理研究所

　　《兒童感覺統(tǒng)合訓練專項技能培訓合格證書》合格證書

　　課程全部修完后頒發(fā)凱途同創(chuàng)教育機構(gòu)

　　《兒童感覺統(tǒng)合訓練專項技能培訓合格證書》

　　1、相關(guān)從業(yè)者、跨行業(yè)、教育行業(yè)等人士

　　● 提升問題解決能力，提升老師在感統(tǒng)方面的專業(yè)水平和授課能力。

　　● 了解感覺統(tǒng)合的神經(jīng)原理，學習評估、教具的運用、活動的設計及案例的分析。

　　● 通過學習，更好獲得家長和學生的信任，從而獲得更多的機會，推動自己的職業(yè)發(fā)展!

　　● 能夠選取正確的評估工具和方法來針對不同的感覺領域進行評估。

　　● 能夠根據(jù)不同孩子的不同需求，一對一設計活動教案。

　　● 明白訓練過程中的原則及注意事項，掌握科學的感統(tǒng)訓練方法。

　　2、家長、應屆畢業(yè)生、愛好者等人士

　　● 感統(tǒng)知識，是0-12歲孩子父母的必修課，有關(guān)感覺統(tǒng)合的知識，家長必須要掌握。

　　● 了解當前教育領域的新趨勢、最新教學方法和理念，從而保持對教育的了解和更新自身知識水平。

　　● 學習更好地指導學習和發(fā)展，了解如何提供適當?shù)闹С趾唾Y源，激發(fā)學習興趣和動力。

　　● 提高教育水平和教育能力，提高家庭教育質(zhì)量，提供更好的成長環(huán)境和教育資源。

　　● 感統(tǒng)失調(diào)必須要及時通過感統(tǒng)訓練來糾正，家長應在12歲之前趁早、及時通過感統(tǒng)訓練來幫助孩子

　　● 家庭才是感統(tǒng)訓練的主戰(zhàn)場。隨時隨地觀察孩子感統(tǒng)發(fā)展，做好提前預防工作。