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隨著人們對優(yōu)質(zhì)教育資源的追求越發(fā)強烈,各類教育機構(gòu)不斷涌現(xiàn),從傳統(tǒng)的學(xué)校教育到新興的在線教育平臺等,都迫切需要大量具備扎實專業(yè)知識以及先進教育理念的人才來支撐其發(fā)展,教育改革中對綜合素質(zhì)教育的強調(diào)、新的教學(xué)方法的推廣等,都需要他們不斷更新知識體系,提升專業(yè)素養(yǎng),從而在工作中脫穎而出。
浙江師范大學(xué)作為一所在教育領(lǐng)域有著深厚底蘊和良好聲譽的高等學(xué)府,其在職研究生教育學(xué)專業(yè)在這樣的大環(huán)境下自然備受矚目。今天為大家介紹一個咨詢者都比較的關(guān)注的問題:浙江師范大學(xué)在職研究生就業(yè)情況。

浙江師范大學(xué)在職研究生教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域多元化,可進入教育機構(gòu)成為一線教師或投身高等教育,也可選擇教育培訓(xùn)機構(gòu)、企事業(yè)單位及政府機構(gòu)。
可以從事教師、教研員、教學(xué)主管、教務(wù)管理人員等,還可從事教育研究和教材編寫。浙江師范大學(xué)的品牌影響力助力畢業(yè)生就業(yè),提供職業(yè)規(guī)劃課程、職業(yè)咨詢和就業(yè)指導(dǎo)等全方位幫扶措施,相比其他院校畢業(yè)生更易獲面試機會及工作崗位,使他們在競爭激烈的就業(yè)市場中更具競爭力。

浙江師范大學(xué)在職研究生教育學(xué)專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)教育人才為目標,課程設(shè)置涵蓋教育管理、教育心理學(xué)、教育法律等。例如,教育管理課程結(jié)合知名中小學(xué)管理案例,教育心理學(xué)課程安排課堂觀察,教育法律課程模擬糾紛處理,全方位提升學(xué)生能力。
該專業(yè)提供豐富實踐教學(xué)機會,突出實踐教學(xué)和教學(xué)設(shè)計。與中小學(xué)、教育培訓(xùn)機構(gòu)合作,安排學(xué)生實地授課鍛煉,教學(xué)設(shè)計要求學(xué)生針對不同學(xué)科、年齡段設(shè)計課程,通過小組討論、教師點評優(yōu)化方案,如小學(xué)科學(xué)課程需兼顧趣味性與科學(xué)性。
浙江師范大學(xué)在職研究生教育學(xué)專業(yè)采用同等學(xué)力申碩這一模式,采取的是先讀后考的方式。只要具備專科及以上學(xué)歷,就可以報名參加課程班學(xué)習(xí),為廣大在職人員提供了便捷的入學(xué)途徑。
在入學(xué)后,學(xué)員需要按照院校的培養(yǎng)方案,認真學(xué)習(xí)專業(yè)課程,學(xué)完相應(yīng)課程并且修滿學(xué)分后,院校會組織結(jié)業(yè)考試。學(xué)員需要通過這一結(jié)業(yè)考試,以此來檢驗對所學(xué)課程知識的掌握程度。
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通過本文介紹,大家已經(jīng)了解浙江師范大學(xué)在職研究生就業(yè)情況,該校碩士學(xué)位與全日制研究生所獲得的學(xué)位證書具有同等法律效力,對于教師評職稱而言,擁有該碩士學(xué)位能夠縮短職稱評定的時間,增加評上職稱的機會;在競爭學(xué)校管理崗位、教研組長等職務(wù)時,也會更具競爭力。而且在一些地區(qū)的教師招聘中,尤其是重點學(xué)校或高層次教育崗位招聘時,碩士學(xué)位往往是基本要求之一,能幫助畢業(yè)生獲得更多的職業(yè)發(fā)展機會,在職場中脫穎而出。
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