浙江師范大學(xué)在職研究生就業(yè)情況分析--教育學(xué)

　　隨著人們對優(yōu)質(zhì)教育資源的追求越發(fā)強烈，各類教育機構(gòu)不斷涌現(xiàn)，從傳統(tǒng)的學(xué)校教育到新興的在線教育平臺等，都迫切需要大量具備扎實專業(yè)知識以及先進教育理念的人才來支撐其發(fā)展，教育改革中對綜合素質(zhì)教育的強調(diào)、新的教學(xué)方法的推廣等，都需要他們不斷更新知識體系，提升專業(yè)素養(yǎng)，從而在工作中脫穎而出。

　　浙江師范大學(xué)作為一所在教育領(lǐng)域有著深厚底蘊和良好聲譽的高等學(xué)府，其在職研究生教育學(xué)專業(yè)在這樣的大環(huán)境下自然備受矚目。今天為大家介紹一個咨詢者都比較的關(guān)注的問題：浙江師范大學(xué)在職研究生就業(yè)情況。

　　浙江師范大學(xué)在職研究生就業(yè)情況

　　浙江師范大學(xué)在職研究生教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域多元化，可進入教育機構(gòu)成為一線教師或投身高等教育，也可選擇教育培訓(xùn)機構(gòu)、企事業(yè)單位及政府機構(gòu)。

　　可以從事教師、教研員、教學(xué)主管、教務(wù)管理人員等，還可從事教育研究和教材編寫。浙江師范大學(xué)的品牌影響力助力畢業(yè)生就業(yè)，提供職業(yè)規(guī)劃課程、職業(yè)咨詢和就業(yè)指導(dǎo)等全方位幫扶措施，相比其他院校畢業(yè)生更易獲面試機會及工作崗位，使他們在競爭激烈的就業(yè)市場中更具競爭力。

　　浙江師范大學(xué)在職研究生專業(yè)課程設(shè)置亮點

　　(一)培養(yǎng)目標與理論實踐結(jié)合

　　浙江師范大學(xué)在職研究生教育學(xué)專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)教育人才為目標，課程設(shè)置涵蓋教育管理、教育心理學(xué)、教育法律等。例如，教育管理課程結(jié)合知名中小學(xué)管理案例，教育心理學(xué)課程安排課堂觀察，教育法律課程模擬糾紛處理，全方位提升學(xué)生能力。

　　(二)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)多樣

　　該專業(yè)提供豐富實踐教學(xué)機會，突出實踐教學(xué)和教學(xué)設(shè)計。與中小學(xué)、教育培訓(xùn)機構(gòu)合作，安排學(xué)生實地授課鍛煉，教學(xué)設(shè)計要求學(xué)生針對不同學(xué)科、年齡段設(shè)計課程，通過小組討論、教師點評優(yōu)化方案，如小學(xué)科學(xué)課程需兼顧趣味性與科學(xué)性。

　　浙江師范大學(xué)在職研究生報考方式及優(yōu)勢

　　浙江師范大學(xué)在職研究生教育學(xué)專業(yè)采用同等學(xué)力申碩這一模式，采取的是先讀后考的方式。只要具備專科及以上學(xué)歷，就可以報名參加課程班學(xué)習(xí)，為廣大在職人員提供了便捷的入學(xué)途徑。

　　在入學(xué)后，學(xué)員需要按照院校的培養(yǎng)方案，認真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，學(xué)完相應(yīng)課程并且修滿學(xué)分后，院校會組織結(jié)業(yè)考試。學(xué)員需要通過這一結(jié)業(yè)考試，以此來檢驗對所學(xué)課程知識的掌握程度。

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　　通過本文介紹，大家已經(jīng)了解浙江師范大學(xué)在職研究生就業(yè)情況，該校碩士學(xué)位與全日制研究生所獲得的學(xué)位證書具有同等法律效力，對于教師評職稱而言，擁有該碩士學(xué)位能夠縮短職稱評定的時間，增加評上職稱的機會;在競爭學(xué)校管理崗位、教研組長等職務(wù)時，也會更具競爭力。而且在一些地區(qū)的教師招聘中，尤其是重點學(xué)校或高層次教育崗位招聘時，碩士學(xué)位往往是基本要求之一，能幫助畢業(yè)生獲得更多的職業(yè)發(fā)展機會，在職場中脫穎而出。

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