2011在職藝術(shù)碩士MFA真題解析:舞蹈部分

　　主持人：各位同學(xué)好，我們現(xiàn)在點(diǎn)評(píng)本次藝術(shù)碩士聯(lián)考的最后一個(gè)藝術(shù)門類舞蹈板塊。今天來(lái)給我們點(diǎn)評(píng)、剖析試卷的是來(lái)自北京舞蹈學(xué)院的許銳教授;徐教授博士學(xué)位畢業(yè)于中國(guó)藝術(shù)研究院，許銳教授多年來(lái)一直在舞蹈方面從事教學(xué)、科研和實(shí)踐工作，并做出了很多的成績(jī)。許銳教授也是未名動(dòng)力最受學(xué)生歡迎的老師，下面請(qǐng)?jiān)S教授給我們講解舞蹈板塊的內(nèi)容，有請(qǐng)!

　　許銳：各位藝術(shù)碩士的考生大家好，現(xiàn)在我花一點(diǎn)時(shí)間跟大家把今年舞蹈板塊的題稍微的闡釋一下。今天的選擇題應(yīng)該說(shuō)難度是比較適中的，其中有幾道題都是在教材里面作為重點(diǎn)的，也是多次講到過(guò)的。

　　第11題實(shí)際上是西方現(xiàn)代舞技術(shù)流派的一道題，這是我們多次講到的，影響最大的是瑪莎·格雷姆的技術(shù)體系。第26題筷子舞具有我國(guó)哪個(gè)民族舞蹈的特點(diǎn)，是蒙古族，這道題應(yīng)該算是非常重要的，是普及性很高的題。

　　第28題，白居易的詩(shī)歌在《霓裳羽衣歌》當(dāng)中對(duì)霓裳羽衣舞的描述，也是我們講到唐代幾個(gè)代表性舞作的時(shí)候也是重點(diǎn)提到的。這三道題應(yīng)該說(shuō)都是送分的題，是我們應(yīng)該立刻能掌握的。后面還有兩道題可能稍微分析一下也是沒有問(wèn)題的，東北秧歌舞蹈的開頭和結(jié)尾有幾個(gè)選項(xiàng)，實(shí)際上我們都知道，大場(chǎng)和小場(chǎng)是我們?cè)诮滩漠?dāng)中講過(guò)的，大場(chǎng)是集體表演，小場(chǎng)是雙人舞或者三人舞這樣小的表演形式，在秧歌的開場(chǎng)和結(jié)尾一般都是集體表演，所以說(shuō)可能稍微分析一下，我們可以發(fā)現(xiàn)開頭和結(jié)尾是大場(chǎng)，另外兩個(gè)選項(xiàng)都是迷惑性的選項(xiàng)。

　　第30題《紅色娘子軍》首演于哪一個(gè)年代，實(shí)際上我一直在說(shuō)，可能首演的年代因?yàn)樽髌繁容^多，不一定每一個(gè)都去記具體的年代，但是這道題也是完全可以通過(guò)分析得出來(lái)的，你哪怕沒有記，但是我們都知道《紅色娘子軍》專門講過(guò)，是在中國(guó)應(yīng)該算是第一部比較大型的芭蕾舞的作品，而且后來(lái)在文革時(shí)期成為了一個(gè)樣板戲，由此我們當(dāng)時(shí)可以推斷是在1964年。

　　從單項(xiàng)選擇題來(lái)看難度是比較適中的，在多項(xiàng)選擇題當(dāng)中，這一項(xiàng)應(yīng)該說(shuō)今年的多項(xiàng)選擇題難度也不大，因?yàn)榘吞m欽也是我們講芭蕾時(shí)候的重點(diǎn)，尤其是他的音樂(lè)修養(yǎng)，他開創(chuàng)了芭蕾一個(gè)新的流派，我們也多次提到了這三個(gè)選項(xiàng)，包括音樂(lè)芭蕾、交響芭蕾和抽象芭蕾，后面的浪漫芭蕾和古典芭蕾我們都知道，實(shí)際上已經(jīng)不是一個(gè)個(gè)人創(chuàng)作的流派，而是我們?cè)谥v到整個(gè)古典芭蕾發(fā)展時(shí)期比較大的概念，浪漫芭蕾和古典芭蕾。其實(shí)通過(guò)排除法，也基本上可以把浪漫和古典排除出去，剩下這三個(gè)選項(xiàng)應(yīng)該說(shuō)這道題的難度不是特別高。

　　下面跟大家說(shuō)一下論述題，今年的論述題其實(shí)我們一看它基本上延續(xù)了去年出題的思路。我記得去年的題考的是舞蹈當(dāng)中的空間，今年考的是舞蹈當(dāng)中的節(jié)奏。這道題其實(shí)我跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)最多的，在準(zhǔn)備論述題的時(shí)候，首要的一個(gè)就是一定要把舞蹈的本體特性部分真正的吃深吃透，因?yàn)檫@個(gè)是回答所有論述題一個(gè)基礎(chǔ)性的知識(shí)，換句話說(shuō)，你答任何一道關(guān)于舞蹈的論述題，如果你對(duì)舞蹈本身這個(gè)本質(zhì)特性的問(wèn)題沒有一個(gè)了解的話，答任何的論述題都像一個(gè)空中樓閣，沒有一個(gè)基礎(chǔ)。應(yīng)該說(shuō)是我們理解舞蹈、了解舞蹈最核心的東西，這里面恰恰包含了很多重要的舞蹈要素，其中就有節(jié)奏。這道題我們可以看到，完全是從舞蹈的本體特征，舞蹈的立意這個(gè)部分的知識(shí)內(nèi)容延伸出來(lái)的，但是很明顯的，這樣一種出題的思路，需要我們調(diào)動(dòng)自己思考的能力去解答，它不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案式的東西，大家把這個(gè)答案背下來(lái)，答出來(lái)都一樣，一定不是這樣的。也看出來(lái)現(xiàn)在藝術(shù)碩士在論述題當(dāng)中考察學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的這種能力，是真正在考察你的能力，你去理解它的能力，分析和闡釋它的能力，而不是一種死的出題辦法。所以這個(gè)我想應(yīng)該引起大家的重視。

　　就這道題而言，我們知道，在舞蹈本體的這種特性的知識(shí)當(dāng)中，節(jié)奏是非常重要的一塊，我們說(shuō)舞蹈有很多要素，而且我多次強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是，舞蹈是一個(gè)非常典型的時(shí)間和空間合一的藝術(shù)，節(jié)奏恰恰是反映了舞蹈當(dāng)中的時(shí)間因素。我想這道題其實(shí)我們可以從這樣一個(gè)最基本的原理點(diǎn)出發(fā)，一層層的去往下推進(jìn)。

　　第一個(gè)就是我們要看到，舞蹈作為一個(gè)時(shí)間和空間高度合一的這樣一個(gè)藝術(shù)，我們專門做過(guò)比較，而且也知道，時(shí)間藝術(shù)非常明顯的兩個(gè)特征就是有時(shí)間長(zhǎng)度和節(jié)奏。我們要強(qiáng)調(diào)節(jié)奏在舞蹈時(shí)間性藝術(shù)當(dāng)中非常重要的作用，我們通過(guò)比較多次強(qiáng)調(diào)的就是舞蹈的節(jié)奏是通過(guò)視覺來(lái)呈現(xiàn)的，音樂(lè)的節(jié)奏可能通過(guò)聲音來(lái)傳遞，但是在舞蹈當(dāng)中，我們是通過(guò)視覺這樣一個(gè)動(dòng)作的形象來(lái)把握節(jié)奏。換句話說(shuō)，我們經(jīng)常說(shuō)節(jié)奏有快慢，有輕重緩急，在舞蹈當(dāng)中恰恰是由運(yùn)動(dòng)、視覺的一個(gè)形象的運(yùn)動(dòng)，它的快慢來(lái)產(chǎn)生這種節(jié)奏感。

　　第二同樣一個(gè)動(dòng)作，我在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，從這個(gè)動(dòng)作的起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)，中間時(shí)間的長(zhǎng)短，實(shí)際上就決定了他的速度，也決定了這個(gè)舞蹈的節(jié)奏。在舞蹈當(dāng)中，身體運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏變化是非常豐富的，因?yàn)槿梭w本身的運(yùn)動(dòng)在視覺形象的呈現(xiàn)上就是非常豐富的，這是第二點(diǎn)，就是在舞蹈當(dāng)中節(jié)奏呈現(xiàn)的方式。

　　第三個(gè)我們就要扣住這道題，這道題問(wèn)的是節(jié)奏在舞蹈表現(xiàn)當(dāng)中的作用，這也是我們經(jīng)常在討論的一個(gè)問(wèn)題，我們一直在說(shuō)舞蹈是什么，舞蹈是一個(gè)包含了非常豐富的情感性，包括文化性的一個(gè)藝術(shù)。在這個(gè)藝術(shù)當(dāng)中，我們?cè)诒憩F(xiàn)當(dāng)中文化性還是這種情感性的時(shí)候，包括我們的思考，我們的理念等等這些藝術(shù)的內(nèi)容時(shí)，節(jié)奏恰恰是其中一個(gè)非常重要的元素。換句話說(shuō)，節(jié)奏不僅僅是時(shí)間，不僅僅是速度，而是他通過(guò)這種時(shí)間和速度的變化，來(lái)呈現(xiàn)我在舞蹈當(dāng)中所要表現(xiàn)的內(nèi)在的內(nèi)容。把這樣一個(gè)關(guān)聯(lián)性建立起來(lái)，我們就能夠真正的去分析節(jié)奏在舞蹈當(dāng)中表現(xiàn)的作用。比如說(shuō)我們?cè)谖璧府?dāng)中，其實(shí)我們情感的表達(dá)恰恰很多時(shí)候是通過(guò)節(jié)奏來(lái)呈現(xiàn)的，舉個(gè)例子，我們經(jīng)常說(shuō)歡快的情緒，當(dāng)我們說(shuō)歡快的情緒的時(shí)候，在舞蹈的節(jié)奏性上面可能比較跳躍，比較快。再舉一個(gè)非常簡(jiǎn)單的例子，如果我們表現(xiàn)的是一種悲傷的情緒，很簡(jiǎn)單恰恰因?yàn)楸瘋�，我們的身體是比較內(nèi)斂，他在節(jié)奏的呈現(xiàn)上可能就比較緩慢，比較舒緩。這是一個(gè)最淺顯的例子，我們就把節(jié)奏這樣一個(gè)外在的元素，實(shí)際上和舞蹈所要表達(dá)的內(nèi)在的情感聯(lián)系起來(lái)了。包括我們?cè)诤芏嗝耖g舞蹈當(dāng)中也都談到，很多民族民間舞蹈都有自己特定的節(jié)奏表現(xiàn)方式，比如我們說(shuō)朝鮮族的舞蹈，我們講到了節(jié)奏上的特點(diǎn)，我們講到了蒙古族和維吾爾族的舞蹈，這些不同民族和民間的舞蹈和音樂(lè)也是聯(lián)系在一起的，就是歌舞結(jié)合，音樂(lè)、舞蹈都有自己非常獨(dú)特的節(jié)奏性，這個(gè)節(jié)奏性是什么?恰恰是反映了這樣一個(gè)民族長(zhǎng)期積淀的一種文化的精神，包括一種審美的情感在里面。所以不管是從傳統(tǒng)的來(lái)說(shuō)還是從我們情感當(dāng)代的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，節(jié)奏都是和舞蹈內(nèi)在的內(nèi)容聯(lián)系在一起的。它當(dāng)然會(huì)在舞蹈的表現(xiàn)當(dāng)中起到非常重要的作用。

　　明白了上面這幾層關(guān)系之后，我們?cè)谶@個(gè)論述題里面立刻就可以舉出一些舞蹈的例子來(lái)幫助你分析這道題，前面都寫一些比較抽象的例子，舉一些例子可以更深入的看到這個(gè)問(wèn)題。在這里再舉一個(gè)例子，比如我們?cè)谡n堂當(dāng)中也講到了《扇舞丹青》這個(gè)作品，這個(gè)作品用的是中國(guó)的古曲《高山流水》，但是我們?cè)诳催@個(gè)舞蹈的時(shí)候，和音樂(lè)放在一起的時(shí)候我們會(huì)看到舞蹈在節(jié)奏上的處理非常的獨(dú)到，不完全是跟著音樂(lè)的節(jié)奏走，可能那個(gè)節(jié)奏形式是一樣的，但是在舞蹈的輕重緩急的處理上和音樂(lè)其實(shí)并不完全是一致的。在音樂(lè)快速的時(shí)候，也許他的動(dòng)作是舒緩的，在音樂(lè)舒緩的時(shí)候，也許他的動(dòng)作是快速的。舞蹈自己有自己身體運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)的處理，恰恰是在這樣一種身體像行云流水般輕重緩急的轉(zhuǎn)折當(dāng)中，我們把握到了中國(guó)藝術(shù)獨(dú)特的意韻。她的動(dòng)作行云流水，在這種不停的轉(zhuǎn)換當(dāng)中一直在延續(xù)，但是這里面或輕或急，或重或緩，是帶著你進(jìn)入了一種心理的審美節(jié)奏。就好像我們?nèi)ヂ犚魳?lè)，就好像我們?nèi)タ粗袊?guó)的書畫藝術(shù)，其實(shí)都蘊(yùn)含著這樣一種抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急的審美心理節(jié)奏在里面，但是舞蹈通過(guò)身體的運(yùn)動(dòng)把它呈現(xiàn)了出來(lái)，這是一個(gè)例子。

　　這道題我想很顯然是和我們深入的去理解舞蹈的本體特征這樣一個(gè)知識(shí)的板塊是緊密的聯(lián)系在一起的，而且在這個(gè)基礎(chǔ)上，你必須聯(lián)系一些例子去分析，去深入的闡釋這樣的能力。而且必須把這個(gè)舞蹈非常重要的外在要素特征，要和舞蹈內(nèi)在的表現(xiàn)聯(lián)系在一起，這樣一個(gè)原理性的知識(shí)你必須在論述題當(dāng)中有所呈現(xiàn)，因?yàn)轭}面已經(jīng)告訴你了，談?wù)摰牟还馐枪?jié)奏，而是談?wù)摰墓?jié)奏在表現(xiàn)當(dāng)中的作用。

　　以上就是我對(duì)今年舞蹈板塊的題對(duì)于大家的一個(gè)闡述，祝大家考試能夠取得好的成績(jī)，謝謝!