南京林業大學非全日制在職碩士培養方案

　　為促進農業信息化領域農業推廣碩士專業學位研究生在入學要求、培養方式、學位授予等環節的規范化，確保培養質量，特制訂本培養方案。

　　一、培養目標和要求

　　1.培養目標：

　　農業推廣碩士專業學位是與農業(林業、漁業)相關領域任職資格相聯系的專業學位。主要為農業技術研究、應用、開發及推廣，農村發展，農業教育等企事業單位和管理部門培養應用型、復合型高層次人才。農業推廣碩士(農業信息化領域)專業學位主要為農業管理、農業教育、農業科研、農業推廣、涉農企業等部門中與農業信息化相關的各種崗位培養應用型、復合型高層次人才。

　　2.培養要求：

　　(1)農業推廣碩士(農業信息化領域)專業學位獲得者應較好地掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想;擁護黨的基本路線、方針和政策;樹立科學發展觀，為我國經濟和社會發展服務。

　　(2)農業推廣碩士(農業信息化領域)專業學位獲得者應掌握農業信息化領域的基礎理論、系統的專業知識，以及相關的管理、人文和社會科學知識;具有創新意識和獨立從事農業信息化領域的研究開發、推廣應用、管理工作的能力，能獨立擔負農業信息化領域的相關工作。

　　(3)掌握一門外國語，能夠閱讀本領域的外文資料。

　　二、入學要求

　　1、符合下列條件之一者可報考攻讀農業推廣碩士(農業信息化領域)專業學位：

　　(1)具有學士學位并從事二年以上相關領域的實際工作;

　　(2)大學本科畢業并從事三年以上相關領域的實際工作;

　　(3)大專畢業并從事四年以上相關領域的實際工作的優秀人員。

　　2、報考人員須參加在職攻讀農業推廣專業學位的入學考試�？荚嚂r間、科目以國家相關文件規定為準。

　　三、培養方式及學習年限

　　1、攻讀農業推廣碩士(農業信息化領域)專業學位的研究生，采取進校不離崗的方式學習。課程學習實行學分制。實行各學科綜合、較寬口徑的培養方式，要求在校學習時間累計不少于6個月。

　　2、學位論文實行雙導師制，由具有實踐經驗和高級專業技術職稱的校內外導師聯合指導。

　　3、攻讀農業推廣碩士(農業信息化領域)專業學位的學習年限一般為三年，最長不超過五年。

　　四、課程設置及必修環節

　　農業推廣碩士研究生實行學分制，總學分為30學分。包括必修課程、選修課程和必修環節。

　　1.公共課(10-13學分)：

　　政治理論課　　2～3學分

　　外國語　　　2～3學分

　　技術推廣理論與方法　2～3學分

　　農業科技與“三農”政策2學分

　　農業傳播技術與應用　2學分

　　2.領域主干課(10學分)：

　　農業信息化領域的主干課程由兩部分組成。第一部分主干課程各培養單位均須開設，農業信息化領域農業推廣碩士專業學位研究生須修完第一部分全部課程。第二部分主干課程分成A、B兩個模塊，各培養單位可以根據具體培養目標、研究生的工作需要和本單位條件開設A、B其中之一或A、B兩個模塊的全部課程，農業信息化領域農業推廣碩士專業學位研究生可選擇A、B兩個模塊之中的任意一個，修完該模塊的全部課程。

　　領域主干課第一部分課程：

　　農業信息化導論　2學分

　　農業信息化進展　2學分

　　領域主干課第二部分A模塊課程：

　　農業信息獲取　　2學分

　　農業信息處理與分析　2學分

　　農業信息管理與利用　2學分

　　領域主干課第二部分B模塊課程：

　　農業系統工程　　2學分

　　農業應用系統開發　2學分

　　農業信息化技術　2學分

　　3.選修課程(不少于10學分)

　　由各個培養單位根據培養目標、研究生的工作需要和各校條件自行確定。

　　每門課原則上不超過40學時。

　　4.必修環節

　　必修環節應包括開題報告、中期考核、論文中期檢查等。

　　五、學位論文

　　1.論文選題應直接來源于農業信息化領域的理論、技術、管理問題，應有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業信息化領域中實際問題的能力。

　　2.論文形式可以是研究論文、項目(產品)設計、調研報告等。

　　3.評審與答辯

　　學位論文的評審應著重審核作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業信息化過程中實際問題的能力;審核學位論文工作難度和工作量。

　　攻讀農業信息化領域農業推廣碩士專業學位研究生必須完成培養方案中規定的所有環節，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。

　　學位論文應至少由2位副高及以上職稱的專家評閱，其中應有來自實際工作部門的專家。答辯委員會由3至5名專家組成。導師可參加答辯會議，但不得擔任答辯委員會委員。

　　六、學位授予

　　課程考試成績合格取得規定學分，且通過學位論文答辯的研究生，由培養單位學位評定委員會審核批準授予農業推廣碩士專業學位。學位證書由國務院學位委員會統一印制。

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