2011在職公共管理碩士聯(lián)考復(fù)習(xí)安排

　　2011年在職公共管理碩士聯(lián)考復(fù)習(xí)安排：

　　1、如何解決記憶力問(wèn)題。考在職碩士的一般都需要3或4年的工作經(jīng)驗(yàn)，所以考生的年齡大多在26歲及以上，而我們知道隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的強(qiáng)化記憶力總是在慢慢衰退的，所以經(jīng)常會(huì)有考生說(shuō)：我背不下來(lái)啊，我記不住啊……但是要命的是，無(wú)論什么考試，你只有記得住才能考高分，所以怎么辦呢?解決這個(gè)問(wèn)題我以為只有五個(gè)字??理解和反復(fù)。理解就是指在理解的基礎(chǔ)上去記憶，反復(fù)是指不停的重復(fù)重復(fù)再重復(fù)。這看上去好像都是廢話，你一定會(huì)說(shuō)，誰(shuí)不知道啊，但是知道不等于做得到，我要說(shuō)的就是如何做到理解和反復(fù)??每門課的網(wǎng)絡(luò)視頻輔導(dǎo)課程至少聽三遍，尤其是公共管理，聽懂理解后再記憶，一時(shí)記住后請(qǐng)隔天再反復(fù)記憶，隔天記憶后請(qǐng)?jiān)俑籼煊洃洠�不斷炒冷飯，不�?hellip;…其實(shí)說(shuō)破了就這么簡(jiǎn)單，但是做不做得到，肯不肯這么做，信不信這么做會(huì)有用就要看各人自己了。

　　2、如何安排復(fù)習(xí)比重。MPA考試看看只有三門課，但是其實(shí)內(nèi)容不少，主要有五個(gè)方面：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、邏輯、英語(yǔ)、公共管理，而公共管理雖是一本書，卻涵蓋了管理學(xué)和行政學(xué)兩大門類的知識(shí)，所以安排好復(fù)習(xí)比重實(shí)在是很重要的。

　　綜合，綜合包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和邏輯。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的分高分低很大程度是取決于各人原來(lái)的學(xué)習(xí)底子的深厚程度，短期要有很大的突破基本不現(xiàn)實(shí)，所以花太大精力沒(méi)啥意思，一般往屆考生中考場(chǎng)上直接放棄數(shù)學(xué)30分的大有人在，很慚愧，我就是其中之一，我大學(xué)是文科，沒(méi)學(xué)過(guò)高數(shù)，所以想臨時(shí)抱佛腳都不知道這個(gè)佛姓啥，好在我語(yǔ)文和邏輯爭(zhēng)氣，所以100分里也混了個(gè)62，嘿嘿，我很知足了。當(dāng)然，如果大學(xué)里數(shù)學(xué)學(xué)得很不錯(cuò)的考生，倒是完全可以通過(guò)做題來(lái)熟悉一下 MPA的數(shù)學(xué)考題，對(duì)于有基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)實(shí)際上應(yīng)該不難。至于邏輯，我倒覺(jué)的大家應(yīng)該多下點(diǎn)力氣，MPA的邏輯肯定不難，而且題量和MBA比起來(lái)要少得多，只要報(bào)個(gè)邏輯輔導(dǎo)班，有好點(diǎn)的老師講解，就算以前沒(méi)學(xué)過(guò)邏輯的，只要經(jīng)過(guò)一個(gè)月的輔導(dǎo)，學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的邏輯公式，然后再做一個(gè)月的邏輯題，上考場(chǎng)拿個(gè)20來(lái)分真的是易如反掌的事，所以千萬(wàn)千萬(wàn)不要放棄邏輯。

　　英語(yǔ)，在職碩士的聯(lián)考英語(yǔ)實(shí)質(zhì)上只相當(dāng)于大學(xué)四級(jí)的考試水平，而且沒(méi)有聽力，這對(duì)習(xí)慣了啞巴英語(yǔ)的同學(xué)們實(shí)在是個(gè)福音啊。但是，聯(lián)考英語(yǔ)的詞匯關(guān)還是需要攻克的，否則，說(shuō)什么都是白搭，現(xiàn)在才4月份，詞匯復(fù)習(xí)可以先行，推薦大家下載初萌的在職詞匯課程，跟著她的方法和進(jìn)度去背單詞，保證事半功倍。

　　公共管理，公共管理學(xué)教材是2007年首版，以往是分成管理學(xué)和行政學(xué)兩門分別開考的，所以作為2007屆的考生，相對(duì)比較吃虧，新版教材拿到手的時(shí)候就比較遲，同時(shí)因?yàn)槭歉陌妫�出卷老師究竟是個(gè)怎么樣的出題方向、出題思路，給我們輔導(dǎo)的老師也不得而知。不過(guò)這些對(duì)于2008屆的考生應(yīng)該都不是問(wèn)題了，有我們這屆墊底當(dāng)炮灰，2008屆的考生不在公共管理這門科目上多撈點(diǎn)分?jǐn)?shù)，實(shí)在是對(duì)不起我們哦，所以公共管理應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的重頭戲來(lái)主抓。

　　綜上，我認(rèn)為考生的復(fù)習(xí)比重應(yīng)該這么劃分：主抓公共管理和英語(yǔ)詞匯，次抓邏輯和英語(yǔ)考試技巧(包括閱讀技巧、翻譯技巧、寫作技巧)，最后有余力的可以做做數(shù)學(xué)習(xí)題，看看往年的語(yǔ)文作文題。

　　3、報(bào)讀考試輔導(dǎo)班的必要性。這么說(shuō)絕不是在替形形色色、門類不一的輔導(dǎo)班做宣傳，也許有些考生自學(xué)能力超強(qiáng)，不上輔導(dǎo)班照樣考高分，以能力省下幾千多元的輔導(dǎo)培訓(xùn)費(fèi)，值得佩服!但是這樣的人類畢竟是少數(shù)，對(duì)于打算花3萬(wàn)或5萬(wàn)的學(xué)費(fèi)去攻讀在職碩士的考生來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)班的幾千多的費(fèi)用實(shí)在是小意思，重要的不在于錢，而是時(shí)間，如果花的錢用在了刀刃上，對(duì)提高自己的考分卓有成效，用不著因?yàn)榻衲隂](méi)上線而要等侯明年再接再勵(lì)地報(bào)考，那這輔導(dǎo)費(fèi)花出去也是值得的。

　　4、英語(yǔ)詞匯的背誦。我想我不說(shuō)大家都能明白英語(yǔ)詞匯記憶的重要性，在職碩士英語(yǔ)詞匯有4500個(gè)單詞，其中2000詞是高中詞匯，比較容易，而剩下的2500個(gè)單詞才是我們需要花大力氣記憶的。但是說(shuō)來(lái)容易，真到自己背誦，不但枯燥乏味而且效果奇差，當(dāng)然少數(shù)牛人咱就不提了。