2011年在職教育碩士判斷題練習（三）

　　1、 杜威以反赫爾巴特教育理論出現，提出了"兒童中心，經驗中學和活動中心"。

　　2、學校教育是指增進人們的知識和技能，影響人們思想觀念的活動。

　　3、西歐中世紀早期教育的顯著特點是教會幾乎壟斷了學校教育。

　　4、《大學》提出道德教育的三綱領是"明明德"、"親民"、"止于至善"。

　　5、教育的概念有廣義和狹義之分，而《教育學》上所談的教育主要指狹義的教育。

　　6、教育以創造社會物資財富為直接目的，為經濟服務是其本質的功能。

　　7、參與式學習是指讓學生有機會討論關于環境問題的見解，鼓勵他們探索不同觀點。

　　8、政治與教育之間并不是只有單向的決定作用，他們之間是彼此制約的。

　　9、1992年世界環境與發展大會通過的《21世紀議程》標志著可持續發展理論的真正形成。

　　10、現代社會中，教育是使科學技術轉化為勞動者精神財富的手段。

　　11、絕對的自由會導致自由的終結，不加限制的自由是自由的敵人，這一命題同樣適用于教育活動。

　　12、在教育中，尊重人的個性是智慧的開端。

　　13、個人本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談論"社會"。

　　14、社會本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談論"個人"。15、是否把提升個人做人的價值與尊嚴看作教育的目的，這是現代教育區別于傳統教育的一個根本標志。

　　16、來自西方發達國家的資料表明：教學效果同教師的智力有顯著的相關。

　　17、教育教學權是與教師在教育過程中的主導地位相適應的基本權利。

　　18、《教育法》規定：教師享有參加進修或者其他方式培訓的權利。

　　19、教育工作是一項極復雜，極艱難的工作，有其特殊的理論、方法和規律。

　　20、教師義務是指法律對教師從事教育活動的一定行為的約束。

　　參考答案：

　　1、（ √ ）2（ × ）3（ √ ）4（ √ ）5（ √ ）6（ × ）7（ √ ）8（ √ ）9（ × ）10（ √ ）11（ √ ）12（ √ ）13（ × ）14（ × ）15（ √ ）16（ × ）17（ × ）18（ × ）19（ √ ）20（ √ ）