2011年GCT考試英語輔導教材--完型(1)

一、大綱對完形填空的要求

    完形填空是語言技能考試的第四部分。按考試大綱的要求，完型填空部分向考生提供一篇約200個單詞的短文，在短文中有10個空白。每個空白有4個選項答案，其中1個為正確答案，要求考生選出正確答案。該部分考試時間大約為8分鐘，分值為20分。完形填空所采用的短文是一篇題材熟悉、難度適中的短文，要求考生在全面理解文章內容的基礎上，選擇一個答案，使短文的意思和結構恢復完整。完形填空主要測試考生對詞匯和語法的掌握程度，語法部分包括冠詞、名詞、代詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、分詞、不定式、從句、時態、語態、倒裝和虛擬等，同時，考生還需要具有一定的閱讀理解能力。來源：www.examda.com詞匯與語法的比例為1：2。

    完形填空題的目的是測試考生綜合運用語言的能力。它兼有語言知識和語言技能兩種考試的性質，要求考生的理解水平要從句子上升到語篇，而且要求考生掌握相當的詞匯和牢固的語法知識，具有較強的閱讀能力，一定的語篇分析能力和運用所學詞匯和語法知識結合上下文語境分析問題和解決問題的能力。

    1. 多項選擇型完形填空的特點

    多項選擇型完形填空融多項選擇與完形于一體，按非隨機型完型填空的方法確定空格，并為每一空格設計出包括應填入詞在內的幾個選項，要求考生挑選出能使文章恢復其本來面目的最佳選項。這種完型填空是目前英語考試采用最廣泛的一種，工程碩士考試采用的就是這種類型的完型填空。

    完型填空是工程碩士考試的一個組成部分。《工程碩士研究生英語入學資格考試大綱》指出：“完型填空部分的目的是測試學生綜合運用語言的能力”，也即理解篇章和使用詞匯和語法的能力。工碩考試采用的完型填空題是：“在一篇題材熟悉、難度適中的短文（約200詞）內留有10個空白，每個空白為一題，每題有四個選擇項，要求考生在全面理解內容的基礎上選擇一個最佳答案，使短文的意識和結構恢復完整”。完型填空有如下特點：來源：www.examda.com

    1．這項考試首先是測試考生對篇章的理解能力。雖然所給出的文章被抽去了10個詞，但是整篇文章的內容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章內容，就難以將正確的詞填入文中。這也就是完型填空題與以單句形式考核詞匯和語法的實體的根本區別。由此可見，考生在作題時必須時刻從上下文考慮，部應該只看到所添的詞在短語或句子內是否可行。因此，在作題時最好將全文通讀一下，了解了全文的意識以后在作題。

    2．這項考試還測試考生使用詞匯和語法結構的能力。文章中留出的每一個空格要求填入一個詞。考試大綱規定：“填空的詞項包括結構詞和實義詞”。結構詞（也稱虛詞，有代詞、冠詞、介詞、連詞、關系詞等）主要是表示語法結構關系的，在選用結構詞時便需要考慮在語法上是否恰當。對實義詞（名詞、形容詞、數詞、動詞和副詞）的選擇既要看其意思用在句中是否得當，也要看它與其他詞的搭配關系是否合適。

    3．首句一般沒有空格，對于首句應該給與足夠的重視，因為往往它就是中心句或是引導句，它的時態往往決定了全文的時態，所以多花一點時間看首句是值得的。

    4．然后以句子為單位一句一句地讀，一句一句地填空，主要考慮語法、句意、邏輯和上下文聯系。暫時填不出來的就空在那里。

    5．最后通讀一遍，完成沒有填的空，再看看填的順不順，不順的地方大膽修改。

    二、完形填空題測試重點及解題要領

    根據以往工碩成績分析結果表明，完形填空題的成績普遍較低。這種現象不僅與考生缺乏扎實的語言基本功有關，而且與考生對該題型的測試重點及解題要領缺乏了解有著密切的關系。在此我們以部分考試樣題為例，試述完形填空題的測試重點及解析要領。

    1．拿到題目，首先從語法角度考慮，因為語法考要占70%以上（其中有與詞匯考察相交部分），每一題必然是考某一個語法點，如果你在選擇答案時已經知道考的是哪一個語法點，那么90%的可能這道題里做對了；如果你云里霧里，那只有祈禱了。

    2．從語法著手不行之后，在從句意著手，透徹理解句子的意思。

    3．總是第一反應，因為第一反應往往來自于語感。

    4．容易的熟悉的題要一跳而過，難題也不要多花時間，先猜一個答案，（以免后來時間緊而忘記做），再在題目前做一個記號，等到檢查時，再考慮。也許在做其它題目時，你會得到某種啟示。

    5．掌握語法結構和規則，記住短語搭配，用熟悉的短語去推斷正確的答案。

    一般來說，完形填空題的目的是測試考生在語篇水平上綜合運用語言知識的能力。它主要包括以下三個方面：

    1）測試考生對語法結構詞的運用能力

    語法結構詞包括并列詞、從句引導詞、短語引導詞、轉換詞、構成固定句型結構的詞語以及代表重點語法結構的動詞形式等。解答此題時，考生可結合句意，依據語法結構知識，采用直接對照比較的方法，做出最佳選擇。請看下列各例句：

    1. We know, however, ______ no two places are exactly the same.

    A. althoughB. whetherC. sinceD. that

    【答案】D。

    【詳細解釋】根據句子結構分析，這是一個賓語從句，雖然中間有一插入成分however，然而稍加留心，不難做出正確選擇。

    2. The word geography comes from two Greek words, ge, the Greek word for “each” and graphein, _______ means “to write”.

    A. whatB. thatC. whichD. it

    【答案】C。

    【解析】考察學生運用定語從句的能力。What一般引導名詞性從句；that不能引導非限制性定語從句；D不用于從句的連接詞。

    3. If a student has problems with classroom work, he should either approach a professor during office hours ______ make an appointment.

    A. orB. andC. toD. but

    【答案】A。

    【解析】這是一個由either… or… 引導的平行結構的句子。

    2）測試考生對固定搭配詞語的運用能力

    英語中詞與詞之間相互搭配而構成的固定搭配詞語甚多，完形填空題常常測試考生對這些固定搭配詞語的運用能力，解答這類題時，考生要結合上下文，按照詞語搭配的原則或習慣，直接做出正確的選擇舉例如下：

    1. Mr. Johnson, therefore, always asks his customers, if they are very young, whom the cigarettes are bought _____.

    A. withB. toC. forD. by

    【答案】C。

    【解析】考察定語從句的介詞與關系代詞的搭配。介詞for與關系代詞whom構成的是介賓關系。

    2. Suddenly she stopped, turned _______, and looked steadily at Mr. Johnson.

    A. awayB. roundC. overD. aside

    【答案】B。

    【解析】固定動詞短語turnround表示“扭頭，轉回頭”。

    3）測試考生根據語境選用詞語的能力

    詞語的選用在很大程度上受語言環境的制約。因此，完形填空題中有許多空需要根據語境，即上下文是暗示信息，才能做出最佳選擇。這類題的目的是測試考生根據語境選用詞語的能力。解這類題時，考生一定要在了解文章大意的同時，充分利用上下文的邏輯關系，而不能只顧某個詞、短語或句子。

    以上介紹了三個方面的測試重點，并簡述了解題要領，希望對大家能有所裨益。但應指出，好的成績要靠平時勤學苦練，不斷總結經驗才能取得。

   三、完形填空題的命題特點

    完形填空題是學生普遍感到困惑的題型之一，歷次考試分析資料表明，完形填空題的答對率不足50%。下面我們主要對完形填空題的特點加以分析和總結，其目的是使學生更進一步了解該題型，掌握該題型的某些命題特點，從而摸索出正確的解題思路與方法，提高分析問題與解決問題的能力。

    （一）總的特點

    1、短文選材

    文章的題材、體裁多樣。長度與閱讀理解文章相仿，一般為200詞左右。難度適中，略低于閱讀理解的文章。

    2、試題難度

    實際上，文章的難度較易，但做起題來對學生卻喊難。其原因有主觀上的，也有客觀上的。主觀上的原因是學生對此題型還不夠了解，特別是對其命題特點了解的不夠，故而沒有正確的解題方法或思路，解題時考慮不周；客觀上的原因是文章短，空格多，200詞左右的文章，去掉10個詞，失去的語言信息必然就多，從而加大了試題的難度。

    3、填入的詞

    考試大綱規定“填入的詞包括結構詞和實詞”。但在實際試題中，要求填入的詞以實詞為主，如動詞、名詞、形容詞、副詞、代詞等，以結構詞為輔，如介詞、連詞等。涉及時態、語態的語法項目很少見。

    （二）題目設計的特點

    完形填空題的設計十分巧妙，有時四個選項中的任何一個都可填入響應的空格，但是一聯系上下文語境，答案則只有一個。這表明，完形填空題通常是以語境線索為基礎、結合不同的手段來設計的。其常見的設計手段一般有以下幾種。

    1）利用語法知識手段設計

    完形填空題中，結合詞語的運用和文章的理解而設計的題目占一定的比例。這些知識可能包括從句或短語引導詞、主謂一致、名詞或代詞的數或格、非謂語動詞的用法、平行結構、倒裝結構、強調句型、情態動詞、虛擬語氣、動詞的基本句型等。

    2）利用詞語的固定搭配手段設計

    詞語的固定搭配是英語中常見的語言現象，是在英語語言的長期使用中不斷演變和發展起來的。英語中詞語的固定搭配種類繁多，它不僅包括固定詞組、短語、習語和慣用法，而且包括其它各種搭配。平時注意積累各種習慣搭配，不但能很快提高英語水平，而且對于解答完形填空題十分有利。

    3）利用詞語辨析手段設計

    完形填空題的另一命題特點是利用詞語辨析知識，按這一手段命的題占全套題的絕大部分。詞語辨析命題法涉及以下四種類型。

    （1）同義詞或近義詞辨析

    選項中所給的4個詞詞性相同，詞義相同或相近。這類題主要考察考生在具體語言環境中對所學同義詞或近義詞的辨異和運用能力。如：

    （2）近形詞辨析

    選項中所給的四個答案中的詞詞性相同，拼寫形式（至少有兩項）相近。這類題主要考察學生是否能準確掌握所學詞匯的意義。

    （3）常用詞匯辨析

    選項中所給的4個詞詞性相同，在詞性和詞形上無任何聯系，或者說聯系不大。此類題的特點是，脫離語境，或只看句子的一部分，可能會有兩個或兩個以上的正確答案，但語境分析，則只有一個是正確的。這類題主要考察學生的詞匯量與詞匯運用能力。

    （4）轉換詞語辨析

    選項中所給的4個詞為表示上下文各種邏輯關系的轉換詞語。這類題主要是考察考生對上下文邏輯關系的理解，如轉折關系、讓步關系、因果關系、遞進關系、增補關系、對比關系等，并考察考生對轉換詞語的運用能力。如：

    四、完形填空題解題步驟

    1.細讀首句，推測全文

    “完形填空”所選短文一般無標題，看懂第一句話，就有可能抓住文章的中心思想。如果第一段第一句話很容易看懂，看完第一句話便可以迅速往下看。因為起始句往往是文章的主題句，是了解文章全貌的“窗口”，它對我們了解全文有重要的啟示作用。要是第一句話費解，不容易看懂，那么不妨看其他段落的首句，以及最后一句，以便能對全文做出大致的推測，心中有一個做題的方向。

    2. 瀏覽全文，掌握大意

    以略讀的方式快速瀏覽全文。從整體感知全文，掌握大意。不要被文章的空白處糾纏，可以暫且不管空白處，而是從理解全文大意的角度去捕捉全篇的中心之后，再根據上下文以及選項所捕捉的信息，逐個擊破。如果是故事性文章，即時間、地點、人物就是關鍵詞；抓住了關鍵詞就抓住了故事的線索，就能理解全文。通讀全文，進而掌握大意是做好“完形填空”的先決條件。

    考生通過速讀全文可以把握文章思路發展的基本線索，為下一步解題確定語境線索。這一步必不可少，考生千萬不要貪圖節省時間而拿起文章就做題，這樣往往會“誤入歧途”，把自己的理解強加給文章。（北京安通學校提供

    3. 前后觀察，選擇答案

    前后觀察，對空格前后句子作深入分析，確定空缺部分在句中的意思。如果是語法問題，不僅要考慮時態、語態，而且要考慮整個詞法、句法。如果是語義問題，則從上下文分析，依據短文自身完整的語言環境進行合乎邏輯的推理判斷。做題的原則是“先易后難，各個擊破”。也就是首先選出那些只根據上下文就能確定的、直接的明顯的答案，諸如固定詞組、常見句型等。其次，不要忘記首尾照應。首句的重要性毋容置疑，但與此同時，也不要忽視尾句的畫龍點睛的作用。另外，要牢記文章的中心思想，每個空白處的含義與前后句的意思聯系起來理解。因為在有些情況下，文章前面的空格所提出的問題很可能要到文章的末尾才能找到答案。

    4. 上下連貫，合乎邏輯

    初選答案之后，應根據上下文調整和核對答案。由于選答案時講求一氣呵成，初選過后還應根據上下文對有疑問或把握不準的答案進行推敲。這時可使用語法分析、結構分析、上下文分析、邏輯分析等方法，找出關鍵詞，前后對照，排除干擾，從而化解疑難問題。填入單詞后，要使句子意思和結構完整，確保句與句之間上下連貫，前后內容表達合乎邏輯。

    5. 重讀全文，確認答案

    做完完形填空之后，應重讀一遍全文，從語義和邏輯的角度檢查文章是否有問題。在復讀過程中，如果有某些意義含混或矛盾，應該根據文章的中心思想來重新考慮。從語法上檢查一下所完成的句子是否主謂一致，時態、語法是否正確；名詞、代詞的性、格是否一致，動詞、形容詞、名詞與介詞的搭配是否準確無誤。對于個別難度較大的空項，以第一感覺選擇答案為準。一篇好的完形填空，把答案補充完整后應該是一篇優秀短文，如果文章讀起來通順流暢、條理清晰、邏輯性強，則說明做得不錯；反之，要是讀起來磕磕巴巴，不知所云，則多半存在這樣或那樣的問題。