2011年教育碩士教育學精選問題答資料008

來源：育路教育網(wǎng) 時間：2011-06-30 08:52:27

　　1、課程及其內(nèi)涵。
　　答：課程有廣義和狹義之分。廣義的課程是指學生在校期間所學內(nèi)容的總和及進程安排。狹義的課程是指學校開設(shè)的教學科目的總和以及它們之間的開設(shè)順序和時間比例關(guān)系。內(nèi)涵：第一，課程是指學校中所要進行的德、智、體、美等全部教育內(nèi)容的總和。第二，課程不僅包括各門學科、課內(nèi)教學，也包括課外活動、家庭作業(yè)和社會實踐等活動。第三，課程不僅規(guī)定了各門學科的目的、內(nèi)容及要求，而且規(guī)定了各門學科設(shè)置的順序的課時分配、學年編制的學周的安排。
　　2、課程的類型。
　　答：（一）按課程的設(shè)計形式，可分為學科課程和活動課程（二）按學生選擇課程的自主性，可分為必修課程和選修課程（三）根據(jù)課程的任務(wù)，可分為基礎(chǔ)課程、拓展型課程和研究型課程（四）根據(jù)課程的制定者，可分為國家課程、地方課程和學校課程。
　　3、制約課程的主要因素：社會、知識和學生。
　　4、課程計劃及構(gòu)成要素。
　　答：課程計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定學校應(yīng)設(shè)置的學科、學科開設(shè)的順序及課時分配，開對學期、學年、假期進行劃分。六要素：培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、學科順序、課時分配、學年編制、周學時安排。
　　5、編制課程計劃的主要原則。
　　答：（1）以教育目的與任務(wù)為前提，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的完整性。（2）以科學的課程理論為依據(jù)，體現(xiàn)基礎(chǔ)與多樣性。（3）以學生的發(fā)展水平為基礎(chǔ)，體現(xiàn)知識的銜接性和學生的可接受性。（4）以課堂教學為主，全面安排各項活動。