2011年教育碩士心理學(xué)第七章考試要點

    第七章  情緒與情感

    一、填空題

    1、絕望屬于（激情）

    2、友誼感屬于（道德感）

    3、好奇心屬于（理智感）

    4、感動屬于（道德感）

    5、懷疑屬于（理智感）

    6、詹姆士、朗格認(rèn)為情緒的引起慢由于（身體反應(yīng)）

    7、情緒歸因論的實驗者是（沙赫特）

    8、少年、青年初期，日益強烈的需要是（尊重需要）

    9、悲痛時木然不動屬于（激情）

    10、學(xué)生臨考的怯場屬于（應(yīng)激）

    11、新老師的上臺慌亂，屬于（應(yīng)激）

    12、眷戀心屬于（道德感）

    13、自尊心屬于（道德感）

    14、在出乎意料的緊張情況下所產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)是（應(yīng)激）

    15、樂級生悲、破涕為笑，表明情緒和情感的特征具有（兩極性）

    16、中國的古語“憂者見之而憂，喜者見之而喜”，說明情緒狀態(tài)是（心境）

    17、人對認(rèn)識活動或成就進行評價時產(chǎn)生的情感體驗，稱之為（理智感）

    18、個體被善或惡的社會現(xiàn)象所激起的情感狀態(tài)，稱之為（道德感）

    19、情緒和情感過程是伴隨著人的（認(rèn)識過程）而產(chǎn)生的，它們是主體與客體之間關(guān)系的反映。

    20、情緒是以（需要）為中介的一種反映形式。

    21、馬斯洛認(rèn)為人最高層次的需要是（自我實現(xiàn)）的需要。（2003年選擇題）

    22、情緒依發(fā)生的強度、持續(xù)性、緊張度可分為（心境）、（激情）、（應(yīng)激）。

    23、高級的社會情感可分為（道德感）、（美感）、（理智感）。

    24、表情動作可分為（面部表情）、（言語表情）、（動作表情）。

    25、老師在培養(yǎng)學(xué)生健康心理里，特別要注意情緒的（社會化）發(fā)展方向和（成熟程度）。

    26、人的需要從總的方面可分為生理需要和（社會）需要。

    27、情緒的同分化理論認(rèn)為情緒具有重要的（動機性）和適應(yīng)性的功能。

    28、情緒和情感是人對客觀事物是否符合人的（需要）而產(chǎn)生的主觀體驗。