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教育的起源和學(xué)校的出現(xiàn)
1、教育是人類(lèi)特有的社會(huì)現(xiàn)象,它隨著人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生,隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。
2、教育產(chǎn)生的兩個(gè)條件:⑴人類(lèi)生產(chǎn)勞動(dòng)的進(jìn)行(最基礎(chǔ)條件)⑵語(yǔ)言的形成(重要的社會(huì)條件)
3、關(guān)于教育起源問(wèn)題的回答,在西方有“生物起源說(shuō)”(法。利托爾諾)和“模仿起源說(shuō)”(或“心理起源論”美。孟祿),前蘇聯(lián)堅(jiān)持“教育起源于勞動(dòng)”的觀點(diǎn)。
4、人類(lèi)的教育活動(dòng)起源于交往,在一定意義上,教育是人類(lèi)一種特殊的交往活動(dòng)。
5、當(dāng)生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平,一部分人有可能脫離生產(chǎn)勞動(dòng),當(dāng)語(yǔ)言的發(fā)展到了文字的出現(xiàn)后,學(xué)校便出現(xiàn)了。學(xué)校的出現(xiàn)是教育形成自己相對(duì)獨(dú)立形態(tài)的標(biāo)志。教育有了兩種形態(tài):⑴專(zhuān)門(mén)化的學(xué)校教育;⑵依然在生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的非學(xué)校教育。
6、古代社會(huì)中:學(xué)校教育為社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)政治服務(wù)的功能占中心地位近代資本主義社會(huì)中:學(xué)校教育為社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)和科學(xué)文化的普及與發(fā)展服務(wù)
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