2010年GCT跟我學(xué)專欄—語(yǔ)文（７）

節(jié) 地理知識(shí)

常考題型

（一）選擇題

［例1］大氣層中的對(duì)流層是指自地面到8～18千米的大氣空間，水汽多，具有劇烈的空氣對(duì)流，氣象要素水平分布不均勻；自對(duì)流層頂向上至50～55千米高度為平流層，空氣垂直運(yùn)動(dòng)較弱，氣流以水平運(yùn)動(dòng)為主，大氣穩(wěn)定，水汽塵埃含量少；自平流層向上80～85千米高度為中間層，氣流垂直運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈。最適合飛行的是（）

（A）對(duì)流層

（B）平流層

（C）中間層

（D）三者皆可

（二）填空題

［例2］冰島首都雷克雅未克主要利用（ ）資源為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┠茉矗�是世界上�?ldquo;無(wú)煙城市”。

（A）森林

（B）石油

（C）地?zé)?/p>

（D）煤

［例3］地球上的淡水資源在全球水量中所占比例極小，而且目前全球超過(guò)半數(shù)的淡水資源以（ ）的形式存在，尚未被開(kāi)發(fā)利用。

（A）兩極的冰蓋和高山冰川

（B）湖泊和河流

（C）地下水

（D）洋流

解題方法與答題思路

（一）解題方法

2003試卷的地理題共有三道（第15、29、30題），即上面三例，分別考查了對(duì)大氣與自然資源等基本知識(shí)的掌握。

解題時(shí)注意把握關(guān)鍵詞語(yǔ)；注意將地理知識(shí)與一般生活常識(shí)相結(jié)合加以考慮與推斷。

（二）答題思路

［例1］是2003試卷第15題，考查對(duì)大氣基本知識(shí)的掌握，只要了解大氣垂直分層及各層的特點(diǎn)，便不難得出答案是B。

［例2］是2003試卷第29題，考查對(duì)能源基本知識(shí)的掌握，“無(wú)煙”是關(guān)鍵詞，選項(xiàng)中只有“地?zé)?rdquo;是“無(wú)煙”的能源，故答案是C。

［例3］是2003試卷第30題，考查對(duì)水資源的基本知識(shí)的掌握，根據(jù)常識(shí)我們知道“湖泊和河流、地下水、洋流”等已被人類開(kāi)發(fā)利用，用排除法可知“尚未被開(kāi)發(fā)利用”應(yīng)是“兩極的冰蓋和高山冰川”，故答案是A。

第二節(jié) 生物知識(shí)

生物知識(shí)的考試范圍：

以中學(xué)生物課所學(xué)習(xí)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)與知識(shí)要點(diǎn)為主。

常考題型

（一）選擇題

［例1］攝入過(guò)多或機(jī)體生理生化功能改變而導(dǎo)致體同集聚過(guò)多的脂肪，易造成體重過(guò)度增加。因此而發(fā)生的一系列病理生理改變，稱為肥胖癥。

下列不屬于肥胖癥發(fā)病原因的是

（A）遺傳傾向

（B）睡眠習(xí)慣

（C）內(nèi)分泌和神經(jīng)調(diào)節(jié)

（D）飲食習(xí)慣

（二）填空題

［例2］系統(tǒng)與環(huán)境之間既無(wú)物質(zhì)交換又無(wú)能量交換的系統(tǒng)稱為孤立系統(tǒng)；只有能量交換的系統(tǒng)稱為封閉系統(tǒng)；既有物質(zhì)交換又有能量交換的系統(tǒng)稱為開(kāi)放系統(tǒng)。生物新陳代謝的過(guò)程說(shuō)明生物體應(yīng)屬于 。

（A）孤立系統(tǒng)

（B）封閉系統(tǒng)

（C）開(kāi)放系統(tǒng)

（D）其它系統(tǒng)

解題方法與答題思路

（一）解題方法

解題時(shí)注意把握關(guān)鍵詞語(yǔ)；注意將生物學(xué)基本知識(shí)與一般生活常識(shí)相結(jié)合而加以考慮與推斷。

（二）答題思路

［例1］是2004年GCT樣題第10題。本題涉及遺傳與變異的相關(guān)知識(shí)，但我們根據(jù)一般生活常識(shí)也可排除“睡眠習(xí)慣”與“肥胖癥發(fā)病”的關(guān)聯(lián)，而就此選出答案是B。

［例2］是2004年GCT樣題第29題。本題考查對(duì)生物基本特性的認(rèn)識(shí)，只要了解生物的新陳代謝就是指生物體與外界環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換過(guò)程，便不難選出答案是C。