在職研究生的論文怎么寫？

　　畢業論文的寫作既是對我們在職研究生的學習水平的檢驗，也是能否畢業并獲取畢業及學位證書的前提，因此其重要性無須贅述，關鍵是如何寫好畢業論文。畢業論文的寫作歸納起來，主要有下列七項內容。

　　一、慎重選題

　　選題是畢業論文寫作的開端。能否選擇恰當的題目，對于整篇畢業論文寫作是否順利，關系極大。好比走路，這開始的第一步，具有決定意義。第一步邁向何方，需要慎重考慮。否則，就可能走許多彎路，費許多周折，甚至南轅北轍，難以到達目的地。

　　選題要遵循這樣兩條基本原則：第一條是價值原則，即論文的選題要有價值。論文價值有理論價值和應用價值之分，選題時，要把應用價值擺在首位。學員寫的畢業論文不是毫無實際意義的“空對空”的文字游戲，而是來源于現實，并為現實服務的。衡量一篇論文是否有價值以及價值之大小，應當首先看它能滿足社會需要的程度如何。我們要從現實生活中選取有意義的題目，寫出文章來最好能指導現實，為當前的現實服務。第二條是可行原則。選題時要充分考慮主客觀條件。客觀條件主要是寫作的時間、地點、環境;主觀條件包括作者的才能、學識和所掌握的材料等。學員在選擇畢業論文題目時，必須考慮自己的主、客觀條件，量力而行。即要選擇那些客觀上需要，主觀上又有能力完成的題目。

　　二、搜集材料

　　材料是文章的血肉，寫文章不能沒有材料。畢業論文如果缺少翔實的材料，就會像八股文那樣，“空話連篇，言之無物”，“像個癟三，瘦得難看”。

　　寫作的材料從哪里來?

　　第一，來自生活與工作。豐富多彩的生活實踐是文章寫作取之不盡、用之不竭的源泉。魯迅曾對青年作家說過，“如要創作，第一須觀察”，要去“讀‘世間’這一部活書”。學員多來自黨政機關、企事業單位，大都具有較豐富的實踐經驗，要從自己的工作實踐中，從自己的“生活倉庫”中攝取寫作材料.。

　　第二，來自書本，包括各種文獻資料、報刊雜志等。宋朝朱熹詩曰：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”講的是讀書的好處。書籍是人生最好的老師，寫作者如能經常向書本請教，文章的材料就像“源頭活水”那樣源源不斷。

　　第三，我們的授課老師和導師平時博覽群書，瀏覽各種報刊，擁有大量的材料，也是論文寫作的材料的重要來源。特別是導師的指導，更是導向成功之路的指向標。

　　第四，材料的收集方法。材料要靠自己去搜集。學員應先制定一個搜集材料的目錄，如果是調查材料，可按時、地、對象擬定目錄;如果是文獻資料，可按書刊名稱和發行年月安排目錄。要著重搜集第一手材料，對第二手材料要查明出處、核對原著。

　　三、立意高遠

　　立意就是確立文章主題。主題在文章中處于核心地位，是文章的“靈魂”和“統帥”。一篇文章質量高低、價值大小，主題是其衡量的主要尺度。立意要遵循以下原則：

　　第一，符合現實需要，體現時代精神。文章是時代的產物、現實的反映，它的主題應體現出那個時代的特征及發展方向。因此，畢業論文應牢牢把握時代脈搏，回答時代提出的最尖銳、最迫切、最現實的問題，以推動社會向前發展

　　第二，反映客觀事物本質。文章是對客觀事物的認識和反映，但并不是像鏡子那樣機械地反照現實，而應當反映客觀事物的某種本質，揭示其內部的規律性。

　　第三，要有獨到的見解。只有獨到的見解，才能使人受到啟發，令人感奮，于人有益。什么是“獨到的見解”?就是古人所說的“見人所未見，發人所未發”，“人人心中皆有，人人筆下俱無”的思想、認識、意見、主張。要獲得獨到的見解，關鍵在于多思。其次，要有膽識，敢于標新立異。要站在時代的高度，深入事物的本質，多思深思，確立有現實意義;有獨到見解、有理論深度的主題。

　　四、謀篇布局

　　所謂謀篇布局，就是考慮和安排文章的整體結構。結構是文章的骨架。確定了主題，選定了材料，接著就要把文章的框架搭起來。

　　安排結構的基本要求是：(一)要圍繞主題安排結構;(二)要有明確、清楚的層次;(三)要完整、自然、嚴密。應根據文章所要表現的內容，合理安排結構，做到有中心，有層次，首尾結合，重點突出，嚴謹自然，富于變化。

　　五、認真起草

　　起草初稿是寫文章最重要的步驟，是按照設計“藍圖”進行“施工”的階段，是以文字形式實現作者構思的過程，也是對作者的構思進行再現的過程，它不是隨心所欲地發揮，而是必須遵循預定的規則。

　　六、悉心修改

　　修改是文章定稿前必不可少的步驟。文章是對客觀事物的反映，而客觀事物是曲折、復雜的，不大可能一次就反映正確。因此，就需要不斷地修正并加以完善。

　　第一，斟酌主題。主題是文章的價值所在。主題要正確、鮮明、深刻、集中、新穎。主題如果有問題，就非改不可。

　　第二，評估材料。論文的材料不可太少，也無須太多。材料翔實，論據充分，論文才有說服力。材料太少，就會使文章顯得內容空洞;材料太多，淹沒觀點，理論性不足，也是弊病。因此，學員初稿寫成后，教師要指導學員，對材料重新估價，加以必要的增刪。

　　第三，調整結構。要檢查文章結構是否合理。所謂結構不合理，表現在頭緒繁多而雜亂，層次不清晰，重點不突出或重點確定有誤，內部次序顛倒，首尾缺乏照應，等等。要通過調整，使文章層次清楚，結構嚴謹，首尾呼應，渾然一體。

　　第四，錘煉語言。語言是思想的外殼，是用來表達思想的，我們不提倡玩文字游戲文字。但是畢業論文如果文筆優美，肯定會給文章增光添彩。反之，文字粗糙，語言拉雜，句式單調無變化，空話套話一大堆，也會給別人尤其是參與論文答辯的老師留下惡劣的壞印象。因此多在文字上下工夫仍然很有必要。

　　七、端正學格

　　嚴格地講，學格是人格在學習中的體現。具體到論文的寫作方面就是獨立完成，嚴禁抄襲。讀者和導師可能會原諒一位低水平的作者，但很難寬恕抄襲者。因此，除了主觀上不得心存僥幸外，還應對自己所引用的原文的出處予以準確標注，不能張冠李戴，同時，對論文中采用的別人的觀點最好也加以說明。

　　八、格式規范

　　形式為內容服務，規范的格式給人一種視覺上的美感，混亂無序的文章使人難以從閱讀中獲得快感。論文的體例結構的安排，字體排列，標點符號的運用等等都是論文形式合格與否的標志。好的論文在內容上不能說無可挑剔，但在形式上應該是完善的。如果一篇論文在內容上很好，結果由于格式不好而不能產生應有的效果豈不更為可惜。

　　綜上所述，“羅馬不是一天就能建成的”，在職研究生要寫好畢業論文，需要長期的積累，需要以良好的學習習慣為基礎，因此，肩負學習和工作雙重重任的在職研究生們面臨重大挑戰，好在事在人為，我們相信已在事業上獲得成功與經驗的在職研究生們，能在自己的人生之書上寫上精彩的又一筆!(完)