2009年MPA全國(guó)聯(lián)考語文試題參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　34.參考答案：D.

　　35.參考答案：B.

　　解題思路：“歷”都表示“經(jīng)歷、經(jīng)過”的意思。

　　36.參考答案：B.

　　解題思路：（4）用“歧視”、（1）用“蔑視”、（2）用“輕視”最恰當(dāng)。

　　37.參考答案：C.

　　解題思路：第一個(gè)空兒前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)用“但是”；第二個(gè)空兒前后是因果關(guān)系，應(yīng)用“因?yàn)椤薄?/p>

　　38.參考答案：C.

　　解題思路：A句不是疑問句，不應(yīng)用問號(hào)。B句“十一二”中間不應(yīng)用頓號(hào)。D第一句后應(yīng)用逗號(hào)。

　　39.參考答案：B.

　　解題思路：根據(jù)《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，A應(yīng)為“十來歲”、C應(yīng)為“十六大”、D應(yīng)為“五一”。

　　40.參考答案：B.

　　解題思路：A成分贅余，或刪去“防止”，或刪去“不再”或“不”。C成分贅余，應(yīng)刪去“使”。D“月光、樹影……，發(fā)出沙沙的響聲”，是搭配不當(dāng)。

　　41.參考答案：A.

　　解題思路：B“負(fù)責(zé)人”既可理解為“幾家工廠的負(fù)責(zé)人”，也可理解為“工廠的幾位負(fù)責(zé)人”。C“朋友”既可理解為是“小王”的，也可理解為是“老朱”的。D既可表示“他過去是個(gè)教師”，也可表示發(fā)現(xiàn)了他是一個(gè)教師。

　　42.參考答案：D.

　　解題思路：根據(jù)語句的事理邏輯，應(yīng)選擇D項(xiàng)。

　　43.參考答案：A.

　　44.參考答案：B.

　　解題思路：A應(yīng)為清代。C《紅與黑》的作者是法國(guó)小說家司湯達(dá)。D應(yīng)為杜牧。

　　45.參考答案：B.

　　46.參考答案：D.

　　47.參考答案：A.

　　解題思路：A項(xiàng)都是形聲字。

　　48.參考答案：C.

　　解題思路：A應(yīng)為“以逸待勞”。B應(yīng)為“委曲求全”。D應(yīng)為“望風(fēng)披靡”。

　　49.參考答案：B.

　　解題思路：該題涉及“通告”的特點(diǎn)。

　　A、C、D都是正確的，B是錯(cuò)誤的一項(xiàng)。“公告”面對(duì)全世界，“通告”面對(duì)國(guó)內(nèi)一部A、C、D都是正確的，B是錯(cuò)誤的一項(xiàng)。“公告”面對(duì)全世界，“通告”面對(duì)國(guó)內(nèi)一部分群體。

　　50.參考答案：C.

　　解題思路：該題涉及四種公文的行文方向。

　　A、B、D都是正確的，C是錯(cuò)誤的一項(xiàng)，“通報(bào)”是下行文。

　　51.參考答案：D.

　　解題思路：該題涉及公文發(fā)文程序。

　　A、B、C三項(xiàng)都屬公文內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)的程序，一旦經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)，便形成正式公文對(duì)外發(fā)布。

　　52.參考答案：D.

　　解題思路：該題涉及公文四要素的含義。

　　A、B、C都是正確的，D是錯(cuò)誤的一項(xiàng)，不一定每個(gè)文件都有附件。

　　53.參考答案：D.

　　解題思路：該題涉及“報(bào)告”的文體特點(diǎn)。

　　A、B、C都是正確的，D是錯(cuò)誤的一項(xiàng)，“報(bào)告”屬職權(quán)范圍內(nèi)的事，與“請(qǐng)示”不同，一般在事中甚至事后行文。

　　二、簡(jiǎn)要回答下列問題

　　參考答案：

　　①文種應(yīng)為“啟事”，不是“公告”。

　　②“常年”應(yīng)為“長(zhǎng)年”。

　　③“啟示”應(yīng)為“啟事”。“自本啟示公告之日起”，應(yīng)為“自即日起”或“自本啟事發(fā)布之日起”，或者刪掉這一句，在文體結(jié)束時(shí)，用結(jié)尾語：“特此啟事”。

　　④“常年法律顧問”應(yīng)寫具體的人名：趙明、錢紅。

　　⑤落款處應(yīng)署漢字日期，且要署具體的日期。

　　三、作文

　　[論證提示]

　　那位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，在幼兒園學(xué)到了人生最基本的品質(zhì)：善良（友愛）、誠(chéng)實(shí)、謙虛以及良好的生活習(xí)慣等。這些優(yōu)秀品質(zhì)為他的成功奠定了基礎(chǔ)。既可強(qiáng)調(diào)人品與成就的關(guān)系，也可強(qiáng)調(diào)幼兒教育的重要性。

　　[參考標(biāo)題]

　　“諾貝爾”與幼兒園

　　巨人出自幼兒園

　　人品與成就

　　人生第一步