教育學——教育預測與規劃主要內容（八）

第八章 

1社會主義國家教育規劃的特點是高度中央集權化，以行政指令為導向，特別注意對課程和意識形態控制，強調教育發展與計劃經濟發展相結合，校內教育與校外教育相結合，兒童教育與成人教育相結合，理論與實踐相結合，教育與生活相結合，教育與勞動相結合 

2資本主義國家與社會主義國家的教育規劃相比，傾向于分權化和松散的課程控制，依賴非行政的激勵措施，注意指導而非領導 

3第三世界的教育規劃拋棄了原來社會主義國家式教育規劃模式，轉向強調教育質量提高而非僅僅數量的增長，注意分權化而非集權化，突出私立教育和非正規教育作用，要求私人和非政府組織辦教育，加強面向就業的培訓，承認市場對教育的調控機制，并把成人教育擺在國家發展教育的優先地位 

4根據教育規劃的理論基礎可分為兩類一是源自強調客觀性理論的各種定義可歸類為合理性模式；源自強調主觀能動性理論的各種定義可歸類為互動性模式 

5合理性模式把教育規劃過程看成一系列漸次進行的程序，在合理性模式中規劃者被看作是技術分析家、應用研究者或科學管理者。合理性模式分為硬質和軟質兩種。硬質合理性模式把教育完全當成一個由決策者控制的機器；軟質合理性模式承認教育不能完全等同于機器，有一些不被決策者控制的方面，但在任何方面都要強調合理性或探索各個方面是否合理。合理性模式的有關技術手段有人力預測法、成本——效益分析法、資源有效配置法 

6互動性模式是一種各種個人和利益集團之間主張，意見的沖突、交流、協商、妥協以及再沖突、交流、協商、妥協的連續過程。在互動性模式中決策者的角色是協商者、共識構建者、人際關系專家、寬容的調停者。互動性模式有參與觀察法、情景分析法、社會需要法 

7教育規劃屬于教育政策分析領域 

8國外教育規劃類型a技術性教育規劃和政治性教育規劃b上至下型教育規劃和下至上型教育規劃c變革性教育規劃和守成性教育規劃 

9合理化模式認為教育規劃是“技術上的操演”當確定教育發展的總目標后，規劃者要使用各種嚴謹的技術分析和預測方法來確定實現目標的最有效途徑，或向決策者提供經過周密評估的備擇方案；互動性模式認為教育規劃是一促“政治上的操演”。所以教育規劃必須考慮與教育利害攸關的各種社會群體，構建各種人們自由選擇的政策而不是確定和評價這些政策，努力表述人們的共識而
不是精確地預測結果 

10上至下型教育規劃就是把規劃當成教育體系內部上層人物的事物，而下層人物只有遵命行事的份兒；下至上型教育規劃就是把規劃當成可由教育體系內部下層人物參與并承擔責任和事物 

11教育規劃是變革性還是守成性是依據教育規劃所具有的功能和所要完成的任務而劃分的 

12教育規劃還可根據不同標準劃分，如依據時間有長期教育規劃和短期教育規劃；依據涉及事項的多少有綜合或宏觀教育規劃和單項或微觀教育規劃；依據地理范圍有跨國地區教育規劃、國家教育規劃和國內地區教育規劃 

13教育資料的質量是指搜集到的資料是全面的、詳實的、準確的 

14教育資料 的質量有七大威脅a匯報資料 中的誤差b傳送和歸總資料中的誤差c處理缺失資料中的誤差d資料范疇不清引起的誤差e缺乏通用統計口徑引起的誤差f資料搜集工具缺少信度與效度引起的誤差g教育決策者和教育資料之間的隔閡引起的誤差 

15如何提高和確保教育資料的質量a在搜集資料的過程中有證實資料的程序b對保存和匯報準確的教育資料的單位有獎賞和激勵措施c建立資料整理交換程序d對涉及到資料搜集、整理、統計、分析的人員進行相關知識或專業的培訓。前三項是近效策略，最后一項為遠效策略 

16如果沒有在搜集和分析教育資料受過良好訓練的人員來承擔相關責任的話，各種程序和措施就會變得毫無用處 

17國外常用教育規劃方法：國際比較法人力預測法、社會需要法、成本利得分析法和成本效用分析法 

18人力預測法適用于微觀、短期的教育規劃，而不適用于宏觀、長期的教育規劃 

19國外成功教育規劃：a智利1965-1970教育改革：機會之窗策略b哥倫比亞的新學校計劃：細心實驗，穩步推廣策略c菲律賓的教科書計劃：由上至下的策略d智利1988-1992教育改革：步建立政治共識的策略 

20教育規劃的實施并無放之四海而皆準的一定之規，而因審時度勢，通權達變，依據具體情況采取適當的策略 

21教育規劃的經驗教訓a教育變革的規劃是一項面臨重重艱難險阻的冒險事業b即使教育改革規劃取得成功，它的過程要花很長時間，常常超過原先的估計c盡管國家能的大規模的，從上至下的教育改革規劃難以成功，但地方的小規模的學校體系，偶爾涉及到上千所學校的改革計劃獲得成功d教育規劃者只能對教什么、如何教作出計劃，但卻不能對學什么、如何學作出計劃 

22現代國家權勢削弱的原因a國家性質的改變。全球化正在改變國家的性質b科學技術特別是電子技術的發展極大改變了通過的廣度和速度使得人們之間實現了即時聯系和交際c世界各國公民相互流動使得許多國家難于履行民主國家的最基本職責 

公式 

1中位數和上下四分位數的計算方法（1）專家人數n為偶數，且n=2k，k為偶數時中位數mdn=(x+x)�敚斏纤姆治粩祋1=(x+x)�敚斚滤姆治粩祋3=(x+x) 
（2）專家人數n為偶數，且n=2k，k為奇數時中位數mdn=�敚�(x+x)�敚斏纤姆治粩祋1=x 下四分位數q3=x 
（3）專家人數n為奇數，且n=2k+1，k為偶數時中位數mdn=x�敚斏纤姆治粩祋1=(x+x) 下四分位數q3=(x+x) 
（4）專家人數n為奇數，且n=2k+1，k為奇數時中位數mdn=x�敚斏纤姆治粩祋1==x�敚斚滤姆治粩祋3==x�敚� 

2算術平均數 
= 

3加權平均數= 

4權重系數 
a= 

5移動平均數 
= 

6一次指數平滑s=ay+a(1-a)y+…+a(1-a)y+a(1-a)y 

7計算回歸系數b=-bx 

8回歸直線方程=b+bx 
b= 

9綜合預測誤差ad= 

10一次指數平滑系數 
s=ay+(1-a)s 

11一次指數平滑預測模型 
=ay+(1-a)s 

12一次指數平滑預測模型=ay+(1-a)=+a(y-) 

13相關系數r