新聞學在職研究生可以通過分期付款的方式交納學費嗎？附案例法教學中

新聞學在職研究生可以通過分期付款的方式交納學費嗎？

　　有想法想要報考在職研究生的人員對學費已經(jīng)有所了解了。一般來說，在職研究生的學費與全日制研究生學費相比較是稍微貴一點的。學習新聞學在職研究生的的人員對于需要繳納的學費很關注，也想知道是否可以分期付款。新聞學在職研究生可以通過分期付款的方式交納學費嗎？

　　一般學員在學習在職研究生的時候都是很關注自己需要的學費的數(shù)額的，學員通過不同的方式學習需要的學費是不一樣的，一般同等學力申碩的方式學習需要的學費數(shù)額是2—5萬元，而一月聯(lián)考的方式學習需要的學費數(shù)額是5—10萬元，學員對于自己選擇的報名方式和學費問題還是需要咨詢報考學校的，不同的學校需要的學費不一樣。

　　現(xiàn)在招生的各大院校中，一般都會要求學員在入學時一次性繳清。很少有院校會允許學員分期繳納學費的，當然也并不是沒有。例如：華中科技大學在職研究生新聞學專業(yè)是允許學員進行分期付款的，而且還考慮到學員實際情況和為了激勵學員的學習熱情，還設立了獎學金制度，一些成績優(yōu)異的學員可以申請獎學金。這樣學員可以分期付款的。

　　同時，允許經(jīng)濟較為困難的學員申請教育**，先利用**繳納學費；還允許學員先免費跟班進行課程學習，在確定學習之后再行繳納學費正式開始課程學習。因此學員對于學費的具體方面的內(nèi)容還是需要學員咨詢自己報考的學校和專業(yè)的具體的情況，畢竟每個學校對于加納學費方面的情況是不同的，學員要以學校的實際情況為依據(jù)。

把發(fā)現(xiàn)式教學穿插到新聞學在職研究生案例法教學中

　　發(fā)現(xiàn)教學法是學生利用現(xiàn)實中的新聞事件或材料，在教師的提示引導下進行探究和思考，從而自己得出或發(fā)現(xiàn)有關原理或理論的一種教學方法。它的一般步驟是：教師選定由學生自我發(fā)現(xiàn)的問題——設置問題情境，使學生在情境中產(chǎn)生矛盾，提出所要解決的問題——學生通過學習和研究活動提出假設——從理論和實踐上檢驗假設、開展辯論——總結(jié)，最后發(fā)現(xiàn)新的理論知識。

　　發(fā)現(xiàn)教學法應用在案例討論中可以增強案例討論的效果，在訓練學生運用形象思維、直覺思維、發(fā)散性思維等思維形式的能力方面，效果突出。它與案例法教學突出的不同點是，案例法教學中的案例全部由教師自己挑選，而發(fā)現(xiàn)法中的案例則是由學生自己發(fā)現(xiàn)、提出的。這種教學方法體現(xiàn)的教學理念是讓學生“會學”，而不僅是“學會”。發(fā)現(xiàn)教學法的應用在于它把傳授知識的過程變成由學生自己“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，有利于提高新聞學在職研究生的學習興趣，加深對知識本身的理解，從而有利于創(chuàng)造性和實用性人才的培養(yǎng)。

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