碼農離開大廠，還能做什么？讀在職研究生成為第二職業的開端

　　所謂碼農，是指從事基礎代碼編程的開發人員，疫情之后，大批碼農開始離開大廠，因為年齡和家鄉產業構成原因，碼農二次就業困難，很多人為了維持家庭收入，選擇了外賣和代駕行業，這在當今已經成為了一種行業現象。那么，對于在職的碼農和已經離開大廠的碼農，如何為自己的第二職業做準備呢？

　　讀在職研究生，雖然這不是唯一的方案，但是對于一個在需要不斷學習進步的行業的從業者而言，這是相對有效的方案。

　　讀在職研究生是為了切換專業，換一個賽道開辟第二職業。

　　對于碼農而言，教育、管理、經濟等專業都是可以成為切換專業的選擇，這些專業支持跨專業學習。以教育學專業為例，碼農如何通過在職研究生的學習，切換職業賽道。

　　一、碼農讀在職研究生切換教育專業

　　因為疫情原因，使得大廠企業裁退軟件開發基礎崗位（碼農），縮減開發投入，但是，隨著5G時代的到來，我國科技人才儲備不足的劣勢也在暴露，因此，國家開始大力推動科技教育，需要大批科技類教學人才，作為曾今的碼農，轉戰教育行業有很大的優勢，讀在職研選擇教育專業，之后可以從事科技類教學工作。

　　二、在職研究生如何選擇教育類專業？

　　對于碼農而言，技術層面的提升不是選擇教育類專業的重點，應該選擇對于教育行業，自己的短板。如何給學生上課？如何了解兒童心理？是專業選擇的重點，本文推薦課程與教學論、教育學原理、發展與教育心理學等專業。以下是相關專業及院校推薦：

　　碼農通過在職研究生的學習，掌握教育學相關知識后，可以從事科技類基礎教學工作，例如少兒編程、少兒機器人、信息學奧林匹克大賽、青少年科技類大賽等教師和教練崗位。想要鏈接更多在職研課程，可以點擊教育學在職研究生招生簡章，查看更多在職研究生課程，也可以咨詢本站咨詢老師。

　　三、獲得教育學碩士學位后可以做什么？

　　獲得教育學碩士學位后，除了可以從事教育行業工作外，也可以選擇進入體制內，考取教師編制，之后評職稱，吃公家飯，相比在私企，要穩定很多，即便回歸故土，教師也是一份很體面的工作，之后解決子女上學問題，也更加便利。

　　碼農通過讀在職研究生，拓展第二專業的學位，為之后離開大廠，可以增加更多的再就業機會，除了教育類專業，管理和經濟學專業，可以為創業積累理論知識，和拓展基礎人脈，其實，碼農離開大廠后，自出創業的成功案例也有很多，例如，陳輝在河南鄭州創辦了河南碼圈兒網絡科技有限公司。有意為自己的二次就業做準備的碼農，可以可以向本質老師咨詢，選擇適合自己的專業和院校。

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