報(bào)考在職研究生須考慮的問(wèn)題

    以前在職人員“考研”必須單位批準(zhǔn)的制度曾沿襲了數(shù)十年，在某種程度上把部分人才阻在了高校研究生院的大門外。因此，有的考生破釜沉舟甚至選擇辭職。但更多人則因擔(dān)心一旦沒(méi)考取就會(huì)“失業(yè)”的嚴(yán)峻后果，只得無(wú)奈放棄。如今，新政策的出臺(tái)給這部分人打開(kāi)了大門，他們可以毫無(wú)后顧之憂地走上“考研”之路。

    對(duì)于這項(xiàng)政策，高校負(fù)責(zé)人普遍表示：學(xué)校將堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。清華、北大、人大等校研究生院的“招辦”相關(guān)負(fù)責(zé)人都表示：對(duì)考生、考生的單位和招生單位三方來(lái)說(shuō)，考生與招生單位之間是一種報(bào)考與選拔錄取的關(guān)系，而考生與所在單位之間是由合同產(chǎn)生的各類責(zé)任關(guān)系，應(yīng)由考生本人與簽約單位協(xié)商處理，與招生單位無(wú)關(guān)。過(guò)去這個(gè)關(guān)系沒(méi)有理順，如今新政策解決了這個(gè)難題。

    據(jù)教委負(fù)責(zé)人介紹，考生雖然在報(bào)考時(shí)免去了一道程序，一旦被錄取，若其與所在單位發(fā)生矛盾，考生仍需自行處理。學(xué)校一般不會(huì)與考生單位直接交涉，考生要脫離原來(lái)的單位，由考生自行解決，學(xué)校不會(huì)參與此事。如果單位不同意，考生又不辭職，矛盾無(wú)法協(xié)調(diào)時(shí)，還是有可能不得不放棄入學(xué)資格。

    勞動(dòng)問(wèn)題專家左祥琦律師認(rèn)為，在職讀研的決定權(quán)依然掌握在單位手中，而報(bào)考權(quán)只是把學(xué)校在其中的關(guān)系和作用明了了，考生和單位的問(wèn)題依然沒(méi)有改變。那么，單位制約考生的關(guān)鍵是什么呢？左律師說(shuō)單位的“王牌”就是檔案，考生考上研究生后不能轉(zhuǎn)移檔案，是問(wèn)題的根本所在。檔案的問(wèn)題最難處理的原因就是沒(méi)有直接有效的配套管理辦法和監(jiān)督機(jī)關(guān)，例如考生如果因?yàn)闄n案被扣向勞動(dòng)仲裁提出申訴，仲裁是不受理的；再向勞動(dòng)監(jiān)察舉報(bào)，監(jiān)察部門也會(huì)因?yàn)闆](méi)有制約手段而無(wú)法處理。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，檔案成了“都不管”，也成了單位“克”人的殺手锏。

    要想解決好與單位的關(guān)系，使單位能夠成功地“放”人，專家建議考生首先要分清楚自己與單位的關(guān)系到底是什么，然后再按部就班地“出招”。

第一步：看清勞動(dòng)合同“和睦分手”

    考生應(yīng)該先把自己簽訂的合同的性質(zhì)和內(nèi)容搞清楚，應(yīng)注意的是兩方面內(nèi)容：一是合同中有沒(méi)有規(guī)定限制考研的條款，因?yàn)槿绻麤](méi)有具體的限制，那么考生就不存在違約的情況，也就不會(huì)涉及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償和違約糾紛；二是合同的期限長(zhǎng)短和性質(zhì)，現(xiàn)在不少單位簽訂的是聘任合同，如果合同期限已過(guò)，那也就沒(méi)有勞動(dòng)關(guān)系了，單位也就無(wú)權(quán)干涉了，另外很多單位因?yàn)槠溉魏贤�的性質(zhì)，在沒(méi)有特殊情況時(shí)，是不會(huì)卡住不放人的，一般都會(huì)與員工解除合同的，而不會(huì)鉆牛角尖，耽誤員工的前途。

第二步：依法處理違約金“和平解決”

    有的單位在簽訂合同時(shí)的確有限制的規(guī)定或提前解除勞動(dòng)合同需要賠償?shù)囊?guī)定，所以在這種情況下，考生也應(yīng)該冷靜地對(duì)待。首先，要明確自己的目標(biāo)，如果選擇讀研深造，那么就要履約進(jìn)行賠償；然后，如果賠償不合理或單位有意刁難，可以找勞動(dòng)部門解決。這樣，就可以比較和平地與單位脫離關(guān)系了。

第三步：檔案關(guān)系需要友好協(xié)商

    專家普遍認(rèn)為，如果單位沒(méi)有任何理由而就是執(zhí)意扣考生的檔案，這類問(wèn)題是最為棘手的。因?yàn)椋瑳](méi)有有效的手段可以“敦促”單位放行檔案。所以，考生只能盡量與單位友好地協(xié)商解決，不要和單位鬧得不可開(kāi)交使自己處于“不利”的境地。同時(shí)專家也呼吁，由于我國(guó)社會(huì)保障體制尚不健全，導(dǎo)致現(xiàn)在的人事檔案被賦予了太多的社會(huì)功能。因此，如果人事管理制度、檔案管理制度、社會(huì)福利制度等不進(jìn)行相應(yīng)的配套改革，人才自行流動(dòng)，仍會(huì)存在不少障礙。而像考研問(wèn)題如果可以與檔案脫鉤呢，這將把研究生的大門敞開(kāi)得更大一些。