2015同等學力申碩英語詞匯記憶常犯哪些錯誤

　　2015年5月同等學力申碩考試于2015年5月31日。距離開始時間剩余10天。此時對于考生來說，經過幾輪復習，已經備考差不多，最讓人擔心是英語，尤其是詞匯部分，考生在備考期，英語著實讓很多人頭疼，其實復習英語詞匯是要講求方式的，很多學生經常對于詞匯學習方法不準確，才導致英語成績不理想，以下是小編匯總的學生復習常犯的一些情況

　　問題一、窄化詞義

　　一般只記一個單詞的一個詞義和一種用法，而同等學力申碩英語作為一種相對高點程度的水平考試，它要求的是全面了解這個詞的詞義和用法，也就是我們常說的一詞多義和一詞多用。

　　如2014年翻譯題第72題中考到discipline，對于這個單詞，許多考生都知道(或者只知道)是"原則"，而在題中它實際上另有其義--"學科"。再如2014年第74題和第62題都考了enquiry(或inquiry)，大家常把它理解成"詢問"，但在這兩個題目中它表示"探究、探索"。這些題明顯是考查我們對一詞多義的掌握。至于一詞多用我們也可以舉出很多例子，如2013年第61題就考了subject，這個詞不僅可作名詞，還作形容詞和動詞，從后面帶ing來判斷，它在題中肯定是個動詞，意為"使臣服、使服從";又如2012年第73題有一個短語piece together，piece一般做名詞，表示"片，塊、段"，這里顯然作動詞，而且表示"匯集"。可見不了解詞匯的一詞多義和一詞多用，在同等學力申碩考試中我們會遇到多少麻煩。

　　問題二、不識詞性

　　認詞是掌握詞匯最基本的要求，對于同等學力申碩來說，光是知道一個詞的詞義是遠遠不夠的，你還必須知道這個詞與其他詞，尤其是其同義詞和近義詞的區別。在寫作課上，我曾看到同學寫下這樣的句子：With our own car，we don't have to cost a lot of time waiting for a bus. cost一詞應該換成spend，出錯原因顯然是沒有弄清這兩個詞的區別：雖然都表示"花費"，cost 常用sth. 作主語，而spend常用sb. 作主語，句中主語是we，所以要用動詞spend。2014年詞匯題第29題也是一個典型的例子：shoulder 和carry都可表示"承擔"，而且都與名詞responsibility搭配使用，由于shoulder 是人體的一個部位，作動詞用應該是表示人發出"承擔"的動作，而句中主語是post(職位)，所以選shoulder就不合適，正確答案應該是 carry。對于詞的辨析，同學們只有通過記憶、練習、觀察這個詞的使用情況做出判斷，如果只背詞義，恐怕很難辨得清楚、用得正確。

　　問題三、缺乏實踐

　　如果說認詞和辨詞是掌握詞匯的初級階段和中級階段，那么用詞便是掌握詞匯的高級階段。之所以考生覺得同等學力申碩英語難，不是因為它要求的詞匯量特別，而是因為它逼著我們往深處發展。以翻譯和寫作為例，翻譯就是五句話，句中往往沒有生詞，考生翻譯成中文往往邏輯不通，語意含混;寫作只需200個詞，考生寫的往往是些Chinglish(中式英語)。出現這種情況，其根本原因是對詞的用法掌握不夠，一個句子、一篇文章不是詞的簡單組合，它要求詞與詞、句與句之間有一種協調，這就說明背單詞重要，學會用單詞更重要。

　　問題四、孤立記詞

　　由于英語考試多數題型采用多項選項(multiple choice)形式，考生在學習過程中容易養成"只知大概，不知具體"的毛病。adapt，adept，adopt 三個詞在四級考試時就應該弄明白，有的同等學力申碩考生遇到它們仍是模棱兩可;raise，rise，arise 的區別對很多人來說又是一筆糊涂賬;把migration movement人口流動譯成"移民運動"更是大部分同學的"杰作"，因為 migrate，emigrate，immigrate這三個詞在他們腦海里大概是一回事。考生丟分不一定是單詞背得少，而往往可能是記得不夠細致、不夠精確。

　　英語單詞記憶是靠時間和長久堅持慢慢積累的。如果由以上記憶單詞的錯誤方式，學生一定要盡快改掉，避免不必要的丟分。更多同等學力申碩考試相關問題可在線咨詢在線老師獲取更多在職研究生更多資訊。