2013年GCT語文復習:診斷語病的技巧

　　在職GCT語文復習的時候，很多不知道從哪里下手。為了能在碩士GCT考試中取的好成績，為大家準備了GCT考試知識，讓大家能夠了解做題技巧。

　　考生除了要按照《考試說明》的要求要提高"辨析并修改病句"的能力，還要了解一些在職碩士GCT語文語病診斷的切入點，以便能快速準確地找出語病的癥結，做出正確的選擇或修改。

　　一、關聯詞

　　關聯詞的誤用主要表現在錯用、移位、漏用、贅余等方面。

　　例1."耶路撒冷"是和平之城的意思，又是遭受劫難最多的城市，長期的沖突并沒有使其失去迷人的魅力。

　　前兩個分句是并列關系，使用"是……又是……"是恰當的;第三分句語意有明顯的轉折卻沒有使用必要的關聯詞，宜在第三分句前加"可是"。

　　二、兩面詞

　　句中使用能否、是否、好壞、有沒有等兩面詞時，宜從前后是否照應的角度檢查語病。

　　例2.電子工業能否迅速發展，并滲透到各行各業中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。

　　前面用了"能否"，后面沒有與之呼應的詞語，應在"關鍵在于"之后加"是否"，句子前后才能統一起來。

　　三、贅余詞

　　前面用了一個詞語，后面又用一個與之相重復的詞語，造成句子成分多余。

　　例3.參加這次探險活動前他已立下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產中按月領取固定數額的生活費。(2003年全國高考題)

　　"若"即是"如果"，與句中表假設的"萬一"重復。

　　四、時態詞

　　"已經、立刻、正在、剛剛、將要"等副詞常用在動詞前表示動作發生的時間，"著、了、過"等助詞常用在動詞后表示動作的狀態，混用這些副詞、助詞，就會造成語病。

　　例4.該店青年服務員正努力保持和發揚了傳統特色。

　　表現在的"正"與表過去的"了"混用在一句子中，造成時態的混亂，應將其中的一個刪除。

　　五、并列短語

　　并列短語使句子結構復雜化，因而容易導致語病。

　　例5.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規范現象，增強使用文字的規范意識。

　　有主從關系(如學生與中學生)、交叉關系(如工人與青年、農民與婦女)的概念不能并列在一起;否則，就會使概念之間的關系混淆不清。"報刊""雜志"是出版物，"一切出版物"顯然包括了"報刊""雜志"，所以三者不能并列在一起。此外這個句子還有語序不當的毛病，最后兩個句子應該互換位置。

　　六、數量短語

　　數量短語的誤用，主要表現在數量增減表示不當、語序不當、前后矛盾、搭配不當等。

　　例6.局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。

　　數量短語的位置不當，會造成句子的岐義，例5可以理解為"一個學校的幾位領導"也可以理解為"幾所學校的幾位領導"，應將"幾個"放在"領導"一詞的前面。

　　七、介詞短語

　　誤用介詞短語，會造成句子主語的殘缺、主客體顛倒等語病;少用、濫用介詞也會影響語意的表達。

　　例7.經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。

　　"經過"這個介詞湮沒了主語，改法有兩種：(1)去掉"經過"，讓"老主任再三解釋"作主語;(2)刪去"才使"，讓"他"作主語。

　　八、否定詞

　　不、沒有、否認、否則等否定詞的重復出現或多次出現，容易犯否定失誤方面的語病。

　　例8.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

　　"忌"其實相當于否定詞，意思是不能做的，句中重復使用后，又用了"不可"，造成三復否定，語意費解。修改方法有兩種：(1)把"一忌"、"二忌"、"三忌"中的"忌"去掉;(2)把所有的"不"去掉。

　　在職碩士GCT考生熟悉以上這些語文考試中語病診斷的切入點并進行針對性的訓練，對提高辨析、修改病句的能力。在碩士GCT考試的時候，能得到事半功倍的效果。