政策解讀
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GCT考試中考生要提高"辨析并修改病句"的能力,除了按照《考試說明》的要求,對語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯六種語病歸類復習訓練外,還要了解一些診斷語病的切入點,以便快速準確地找出語病的癥結,做出正確的選擇或修改。在職研究生招生信息網(wǎng)結合實例來為大家介紹八種診斷語病的切入點:
二、數(shù)量短語
數(shù)量短語的誤用,主要表現(xiàn)在數(shù)量增減表示不當、語序不當、前后矛盾、搭配不當?shù)取?/p>
例5.上海公共汽車票價很低,與曼谷普通公共汽車票價相比,便宜三倍。
表示數(shù)目減少(縮短、降低、便宜)時不能用倍數(shù),例5可改為"便宜四分之三"或"只有曼谷普通公共汽車票價的四分之一"。
例6.局長囑咐幾個學校的領導,新學期的工作一定要有新的起色。
數(shù)量短語的位置不當,會造成句子的岐義,可以理解為"一個學校的幾位領導"也可以理解為"幾所學校的幾位領導",應將"幾個"放在"領導"一詞的前面。
例7.據(jù)統(tǒng)計,全省個人捐資辦學萬元以上的將近400余人。
"將近400"是"將要接近400",說明還沒有達到400,而"400余"是"400還要多",顯然前后矛盾。
例8.據(jù)科學統(tǒng)計,蜜蜂每釀一斤蜜,大約要采集50萬朵的花粉。
與"朵"相配的是"花",而不是"粉",因此去掉"粉"即可,也可以在"花"與"粉"之間加上"的",即為"50萬朵花的粉"。
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