完形填空是任何考試中英語科目必考的部分,那么完形填空的題目在設計時并非拿來一篇短文隨便去掉幾個詞,設計者要遵循一定的要求和準則,以保證測試的效度和信度。它不僅測試應試者在詞匯和句子水平上運用語言的能力,還測試應試者在語篇上綜合運用語言結構的能力。完形填空中所填的詞是與文章的上下文緊密聯系的。因此,要做好考博完形填空,必須要在通讀全文、把握結構與大意的前提下,根據所提供的選項及句子的結構、語法、語篇等信息,通過邏輯推理、對比等手段最后確定答案。
根據完形填空這一測試特點,筆者認為,在做完形填空時,應采取以下五個步驟逐一進行。
步驟一,了解大意
所謂了解大意即通讀整篇文章,弄清文章的大意和結構,確立正確的背景知識,為正式的填空做好充分的準備。很多考生擔心自己的閱讀水平差,有的甚至碰到空格的地方就莫名的緊張了,認為閱讀一篇滿是空格的文章必然無功而返,與其這樣浪費時間,倒不如看一句,填一空。其實,這就陷入了一個誤區。要知道,短文中的空格不是隨便就去掉的,從考察應試者語言的綜合能力這一可信度而言,完形填空在出題時有這樣一條原則:去掉20個空格后不會影響考生對文章大意的了解。所以,考生在正式填空前,大可不必為理解上的障礙而省略了這至關重要的一步。此外,考生在第一遍閱讀中,要善于從文章開頭的幾句話中把握短文的背景、主題或結構,并結合常識判斷構建一定的預期,并在隨后的閱讀中,不斷修正,以求與原文一致。通常情況下,文章開頭的一、兩句話都是完整的信息,這些句子揭示文章的背景知識或主題思想,考生在閱讀中一定要仔細研讀,為后面的閱讀掃清障礙。
步驟二,初選答案
文章讀完了,了解大意后,考生便可以開始填空了。在填每個空格時,可以從出題者的出題思路著手,初步作出每個題的答案。總的來說,出題人有以下六種出思路。
(一)詞義與詞形的辨析。選項與選項之間構成同義詞、反義詞、形近詞的關系。有時出題者也借助選項,考察考生對某些單詞詞義的精確理解。舉例:
Geographers compare and contrast 71 places on the earth.
71. A) similar
B) various
C) distant
D) famous
譯文:地理學家比較和對照地球上的什么地方。
很明顯要求填一個形容詞來修飾places. 如果單從語法的角度而言,A、B、C、D四個選項都能入選,出題者精心設計只為考察compare和contrast的精確含義。compare意為to exam for similarities and differences, contrast意為to compare in order to show differences。綜合兩個詞的含義,應為“找出其相似之處與不同之處”。這樣一來,答案不言自明。既然不同與相同皆不可拋,答案A)必然錯誤,“similar”(相似的)只揭示了兩者的相同、相似,未照應不同,故必不入選。而答案C)distant “遙遠的”、D) famous“著名的”均與“相似與不同”不搭界,所以也一并排除掉,剩下B)various“各種各樣”為正確答案。“各種各樣”既囊括相似之處,又溶入“不同幾許”,既照應compare,又體現了contrast的含義。所以考生在應試時對于某些重點單詞的理解,不能只局限于中文,而應從英文的角度,逐字理解。
(二)邏輯關系。所填空格的句子,與上下文構成指代、列舉、因果、比較、對比、讓步、 補充、遞進等邏輯關系。
上下文邏輯關系的考察,是完形填空區別于單純的句子與結構測試中最重要的一點。不僅在國內考試中,在美國研究生入學考試(GRE)中,也常常考到考生運用邏輯關系解題的能力。筆者試舉一例:
文中提到:
The foreign research scholar usually isolates himself in the laboratory as a means of protection; 77 , what he needs is to be fitted into a highly organized university system…
77. A) otherwise
B) moreover
C) however
D) also
根據上下文,空格前的意思為“外籍研究學者通常把自己隔離在實驗室里作為 一種保護的手段”。空格后為“他需要融入的是高度的組織化的大學系統”。前者是 一種孤離的狀態“isolate”,而后者都是一種組織化的系統“be fitted to a higly organized university”,從邏輯的角度而言,前后已然成為對立、矛盾的關系。所以77空所填的連詞必然是能將前后平衡的表示對比(轉折)關系的連詞however.
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