EMBA教育需適應與納入國際化的發展進程

 　EMBA教育需適應與納入國際化的發展進程。

　　在經濟全球化和信息化的背景下，中國企業家面臨著新的競爭與挑戰，剛起步的中國EMBA教育同樣也面臨著一個新的挑戰——如何培養具有國際水準、具有世界前沿管理水平、適應國際競爭需要的國際化高層次管理人才?中國EMBA教育必須適應與納入國際化的發展進程

　　首先，師資隊伍的國際化：聘請國際知名工商管理專業的教授和成功商界人士授課，學員在聆聽先進的管理知識的同時，也能接觸到不同文化背景教師的不同觀點和思想方法，這種多種文化、多種思維方式碰撞的國際化氛圍，將培養學員融入國際化大家庭的能力。

　　其次，教學內容的國際化：國際化的競爭與挑戰必然要求EMBA的課程與教材有國際化方向的內容，學員掌握國際化的管理知識，才能具備開啟跨文化交流與合作大門的金鑰匙。

　　第三，培養方式上的國際化：在EMBA培養過程中，讓學員到其他國家訪問、短期培訓、考察、咨詢等，目的是更進一步豐富學員的管理知識、經驗和觀念，獲得對跨文化商務活動的感性認識，并增進其適應跨國經營的能力。

　　第四，迅速發展國際合作：中國EMBA教育還是一個新生事物，我們必須借鑒西方培養經驗，探尋與中國國情相適應的教育思想與方法。如清華大學經濟管理學院，已經和歐美商學院(麻省理工學院、哈佛大學等)建立了長期密切合作的關系，頻頻引進優秀學者和管理者，其它高校的EMBA教育也應積極建立國際合作關系，以全球的視野開拓自己，積極開展對外交流，營造良好的國際氛圍。

　　隨著中國加入WTO大家庭，教育產業也必將隨著跨國公司一起進軍中國市場，尤其是火熱的EMBA教育，更是一塊誘人的蛋糕，所以中國EMBA教育必須朝著國際化的方向發展，不斷更新教育理念，迎接新挑戰，并在日益激烈的國際競爭中獲勝，切分這塊屬于自己的蛋糕。