四個確保EMBA培訓的質量的關鍵要素

 　我國EMBA教育從無到有已經走過了十幾年的歷程。在目前市場需求和招生規模不斷擴大的市場高潮中，在職EMBA教學質量保證體系的建立勢在必行。此自EMBA教育自誕生起，就是一個市場化程度很高的教育產業。隨著全球經濟化的到來，教育國際化成為必然趨勢。為此，EMBA教育要如何保證自身項目的教育質量呢?

　　一是國際認證

　　國際認證是管理教一育質量的標志，它不僅代表一家商學院在國際舞臺上的地位，而且有助于提高商學院的教學質量，同時還使外界對各國商學院的認識有了參照系，有利于吸引優質的生源。

　　二是EMBA培訓必須建立嚴格的EMBA教師任課資格、評估機制。

　　的優劣和上課的效果，直接關系到EMBA的品牌形象。

　　我國教育部對EMBA的師資早有明確規定：即開設EMBA項目的商學院必須有30%以上的EMBA是師資來自境外;而來自國外商學院的教授具備理論知識外，大多還曾在大公司兼職，積累了豐富的實戰經驗。國內EMBA師資要有博士學位的必需在50%以上，80%以上應有一定的實踐經歷。

　　三是每所EMBA院校建立嚴格的教學紀律秩序和嚴格的學生考評機制也是保證EMBA培訓質量的必要手段，服務不代表一味遷就、考評靈活并不意味著降低要求，要建立嚴進嚴出的機制和差生淘汰的制度，杜絕混文憑現象的發生。

　　四是要讓EMBA學員放下自己的“老總”派頭，擺正學習角色和端正學習態度，尤其是要通過課程和作業設計來提高學生水平。