甘肅中專學(xué)校好還是高中好

其實(shí)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有具體的答案，因?yàn)檫@個(gè)要看個(gè)人的情況，如果你成績(jī)好就去讀高中，如果成績(jī)不是那么理想就可以選擇中專學(xué)校，根據(jù)自己的實(shí)際情況而定。下面就是甘

慶陽(yáng)市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

慶陽(yáng)市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，簡(jiǎn)稱慶陽(yáng)職業(yè)中專，地處慶城縣政府所在地慶城鎮(zhèn)，環(huán)江河畔。有教學(xué)班23個(gè)，在校學(xué)生801名，開(kāi)設(shè)了中西醫(yī)士、幼兒師范、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電算財(cái)會(huì)、汽車修理、英語(yǔ)教育等七個(gè)專業(yè)，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要設(shè)置專業(yè)，依據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)辦學(xué)，走出了一條內(nèi)涵提高、外延伸展，規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益相統(tǒng)一的辦學(xué)路子。

慶陽(yáng)市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)

開(kāi)設(shè)了中西醫(yī)、幼兒師范、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電算財(cái)會(huì)、汽車修理、英語(yǔ)教育等七個(gè)專業(yè)。現(xiàn)有教職工96名，其中教學(xué)人員64名，行政領(lǐng)導(dǎo)5人，教師中大專以上學(xué)歷58人，大專以下學(xué)歷6人，高級(jí)職稱3人，中級(jí)職稱16人。

慶陽(yáng)市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)資源

學(xué)校在原建教學(xué)樓的基礎(chǔ)上，九六年建成了1800平方米的辦公樓、九七年建成了2032平方米的學(xué)生宿舍樓，九八年多方籌措資金完成了供暖設(shè)施。已建起了微機(jī)室、電化教育室、多媒體語(yǔ)音室、中藥標(biāo)本模型室、舞蹈室、琴室、美工室、綜合汽修室、閱覽室、圖書室，教學(xué)設(shè)備總價(jià)值達(dá)100多萬(wàn)元，基本滿足了教學(xué)需要。學(xué)校始終堅(jiān)持“以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”，面向市場(chǎng)培養(yǎng)技能型人才，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和層次，已初步形成了以職業(yè)高中、普通中專、職業(yè)中專及大專等學(xué)歷教育為主;以就業(yè)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、職工繼續(xù)教育以及農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等短期技能培訓(xùn)為輔的多層次、多規(guī)格辦學(xué)模式。

莊浪縣職業(yè)教育中心簡(jiǎn)介

甘肅省莊浪縣職業(yè)教育中心成立于1982年，莊浪縣職業(yè)教育中心總占地面積172畝(合114724平方米)，由兩個(gè)校區(qū)組成。校本部位于莊浪縣水洛鎮(zhèn)北濱河路東端，占地面積125畝;韓店校區(qū)位于莊浪縣韓店鎮(zhèn)，占地面積47畝。均有政府部門核發(fā)的土地使用證，符合國(guó)家建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)管理規(guī)定。

莊浪縣職業(yè)教育中心師資

師資力量雄厚 學(xué)校任課教師中，專任教師290人，專業(yè)課教師189人(含實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師)，聘請(qǐng)生產(chǎn)(管理)一線的從事理論教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)的行業(yè)兼職教師34人(以下稱“企業(yè)兼職”)，占專任教師總數(shù)的11.7%。學(xué)校十分重視“雙師型”教師建設(shè)，通過(guò)聘用、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、企業(yè)鍛煉等途徑擴(kuò)大“雙師型”教師比例，學(xué)校“雙師型”教師154人，占專任專業(yè)課教師的81.5%。學(xué)校專任教師中，本科學(xué)歷272人，具有碩士研究生學(xué)歷或?qū)W位的專任教師15人，專科學(xué)歷3人。本科以上學(xué)歷的教師占專任教師總數(shù)的98.9%。具有碩士研究生學(xué)歷或?qū)W位的教師占專任教師總數(shù)的5.2%。學(xué)校正式聘任高級(jí)職稱的教師76人。學(xué)校正式聘任高級(jí)職稱的教師占專任教師總數(shù)的26.2 %。

莊浪縣職業(yè)教育中心專業(yè)

專業(yè)設(shè)置合理 開(kāi)設(shè)有數(shù)控加工技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)技術(shù)、幼兒教育、旅游與酒店管理、農(nóng)林(種植)、護(hù)理等10個(gè)專業(yè)。

老師總結(jié)每個(gè)學(xué)校的選擇都要經(jīng)過(guò)一層層的實(shí)際情況而定，不會(huì)說(shuō)高中不好，也不會(huì)說(shuō)中專學(xué)校好，都有自己好的地方。如果還有什么不了解的請(qǐng)關(guān)注中職升學(xué)網(wǎng)。