三河市燕橋學校開展小學英語同課異構主題教研活動！

三河市燕橋學校小學英語教研活動

　　本次三河市燕橋學校教研活動授課的三位教師分別是首爾校區的管明華老師、三季校區的郎紅巖老師以及創冠校區的王志嫻老師。課堂上，三位教師立足新課標要求，緊扣教學重難點，結合學生認知特點，精心設計教學環節。

　　管明華老師注重情境創設，通過趣味互動讓學生沉浸式感受英語表達的魅力，以“情境化教學”為核心設計課堂，將教材中的對話場景與學生日常生活緊密聯結。課堂上，她還借助趣味游戲與小組角色扮演，引導學生主動開口表達，原本略顯抽象的句型教學，在生動的情境中變得直觀易懂，充分激發了學生的表達欲望。

　　郎紅巖老師則采用“任務驅動式”教學模式，將課堂目標拆解為三個層層遞進的任務。從引導學生帶著問題研讀文本，到鼓勵小組內分工討論、嘗試創新表達，再到組織全班聚焦對話邏輯與語言準確性進行點評，每一個環節都圍繞“學生主動探究”展開，不僅讓學生扎不僅讓學生扎實掌握了核心句型，更培養了其合作學習與邏輯思維能力。

　　王志嫻老師課堂節奏張弛有度語言功底強，將知識講解與能力培養有機結合，充分調動了學生的學習積極性。先通過“職業單詞快閃”小游戲喚醒學生舊知，快速拉近與課堂內容的距離；講解對話時，既注重引導學生關注語音語調的情感表達，又通過“解密游戲”、“小記者調查”和“我的職業規劃”活動，進一步幫助學生鞏固重點知識，強化學生的思維能力。

　　三堂課風格迥異卻各有亮點，充分展現了教師們扎實的教學功底和獨特的教學智慧。

　　課后，一場干貨滿滿的研討交流會如期舉行。

　　首先，三位授課教師依次上臺，分享了自己的備課思路、教學設計理念以及課后反思，毫無保留地交流了教學中的困惑與收獲。

　　隨后，各校區參與聽課的教師代表積極發言，圍繞三節課的教學亮點、課堂實效展開熱烈討論，既肯定了三位教師在教學目標達成、教學方法創新等方面的突出表現，也提出了針對性的優化建議，現場思維碰撞，氛圍濃厚。

　　最后，曾校對本次“同課異構”活動進行總結指導，她高度評價了三位教師的精彩授課和各校區教師的深入研討，強調“同課異構”是促進教師專業成長的有效途徑，鼓勵大家以此次活動為契機，相互學習、取長補短，不斷提升課堂教學質量。

　　此次三校聯動的“同課異構”教研活動，不僅為教師們提供了展示自我、交流學習的平臺，更促進了校際間教學資源的共享與教學經驗的互通。未來，三河市燕橋小學將繼續搭建更多優質教研平臺，推動教師在教學實踐中不斷探索、成長，讓每一堂課都煥發新的活力，助力學生全面發展！

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