2024年三河市燕橋?qū)W校（高中部）招生簡章最新發(fā)布

　　三河市燕橋?qū)W校前身為北京市劍橋中學(xué)，創(chuàng)建于1993年，是三河市第一所經(jīng)教體局批準(zhǔn)的民辦學(xué)校。學(xué)校位于燕郊開發(fā)區(qū)，歷經(jīng)十年本土發(fā)展，系統(tǒng)構(gòu)建燕郊首個(gè)覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中的現(xiàn)代化全齡教育體系，為不同年齡層次的學(xué)生提供個(gè)性化、小班化、寄宿制的雙語教育。

　　一、關(guān)于燕橋

　　學(xué)校秉承“尊重、責(zé)任、開放、融合”的校訓(xùn)精神，始終以“辦有溫度、有靈魂的學(xué)校”為辦學(xué)理念，不斷提升和豐富學(xué)校的文化教育內(nèi)涵，堅(jiān)持“品學(xué)兼優(yōu)、健康誠信、舉止優(yōu)雅、國際視野、與眾不同”的育人目標(biāo)，致力于“培養(yǎng)有能力、愛生活、有責(zé)任”的下一代。

　　二、課程體系

　　學(xué)校依托優(yōu)質(zhì)資源，不斷探索和創(chuàng)新教育教學(xué)方法，注重知識積累和綜合運(yùn)用，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)及學(xué)業(yè)水平的提升。

　　國家核心課程語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、思想政治、地理、化學(xué)、物理、生物、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)等校本課程學(xué)業(yè)規(guī)劃、心理與健康、國防教育、素養(yǎng)主題課、社會(huì)情感課程等

　　專業(yè)課程體育、音樂、美術(shù)、傳媒等

　　選修和實(shí)踐類課程小語種(日語、俄語等)、足球、羽毛球、籃球、舞蹈、學(xué)科競賽、博物館課程、研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等

　　三、辦學(xué)特色

　　充分發(fā)揮“外語+”特色

　　建立多元化升學(xué)立交橋

　　燕橋?qū)W校以國內(nèi)高中課程為根基，實(shí)施多元化升學(xué)通道。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣提供多元化班型和課程選擇。學(xué)生在接受全面綜合素質(zhì)教育的同時(shí)，擁有更多的選擇和發(fā)展方向。

　　高考精英班(英語、俄語、日語)學(xué)生自主選擇英語或者俄語、日語作為高考語種，參加全國高考，以國內(nèi) 985、211等大學(xué)為升學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮燕橋?qū)W校多語種優(yōu)勢，多元化升學(xué)優(yōu)勢。

　　藝體高考班(英語、俄語、日語)參加全國藝術(shù)類(美術(shù)、音樂、表演、播音主持、編導(dǎo)等)、體育類高考，以國內(nèi)藝術(shù)、體育名校為升學(xué)目標(biāo)。亦可在不同階段規(guī)劃申請港澳、國際升學(xué)路線。英語、小語種融合班

　　融合班的學(xué)生，可跨出高考的激烈競爭，以國際課程學(xué)生的身份申請英、澳、美、加、日、韓等國家和地區(qū)的名校，亦可以申請中國香港、中國澳門、中國內(nèi)陸地區(qū)雙一流名校的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。官方戰(zhàn)略合作拓寬燕橋?qū)W子升學(xué)路徑學(xué)校和英國劍橋考試局、牛津考試局、加拿大多所公立教育局和著名私立高中、新加坡管理學(xué)院、美國邁阿密大學(xué)、韓國和日本多所頂級外國語高中、韓國外國語大學(xué)、國內(nèi)多家雙一流名校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目等多家單位和學(xué)校簽署官方戰(zhàn)略合作協(xié)議，為燕橋?qū)W子保駕護(hù)航。

　　構(gòu)建多維服務(wù)保障，提供三年一站式升學(xué)規(guī)劃服務(wù)

　　堅(jiān)持開展海外研學(xué)、夏令營等活動(dòng)，提升師生國際視野。

　　學(xué)業(yè)規(guī)劃中心，匯聚高考教學(xué)和報(bào)考經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)，有國際教育留學(xué)規(guī)劃申請的專家團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供三年一站式的多元化學(xué)業(yè)和升學(xué)規(guī)劃服務(wù)。

　　獨(dú)特的準(zhǔn)軍事化管理及“家校聯(lián)手雙軌制管理模式”，一對一對孩子跟蹤交流，與家長密切聯(lián)系，家校共育。

　　大力推進(jìn)心理健康服務(wù)，落成心理健康“名師工作室”。圍繞學(xué)生心理健康教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)等，強(qiáng)化教師心理教育專業(yè)技能。

　　四、師資團(tuán)隊(duì)

　　燕橋高中部師資力量雄厚，由一批學(xué)業(yè)精湛、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有溫度、有激情、來自全國教學(xué)高地、對高中課程了如指掌的教師組成。有省市區(qū)級專家級骨干教師，有在藝術(shù)、體育方面擁有國家級教師，同時(shí)學(xué)校吸納世界各地?fù)碛胸S富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀外籍教師。每一位教師都能做到：尊重孩子、尊重個(gè)性、尊重教育規(guī)律。

　　汝愛貴 燕橋中學(xué)語文教師

　　語文組教研組長。參加教學(xué)工作13年，注重傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，用語言感染心靈，用文字啟迪智慧，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。多次獲得省市教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、課件制作設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、校級STEAM創(chuàng)新課大賽一等獎(jiǎng)及優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號。

　　謝麗娜 燕橋中學(xué)數(shù)學(xué)教師

　　從事多年高中數(shù)學(xué)工作，對高考的考點(diǎn)、題型、方法、技巧、細(xì)節(jié)有深入研究。親和力強(qiáng)，教法靈活，經(jīng)驗(yàn)豐富，承擔(dān)多屆高中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。善于發(fā)現(xiàn)挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，擅長調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、總結(jié)創(chuàng)新能力，教學(xué)成績突出，深受學(xué)生喜愛。

　　劉天琦 燕橋中學(xué)高中英語教師

　　畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，英語專業(yè)八級。從事高中英語教學(xué)多年，帶過多屆高三畢業(yè)班。熱愛英語教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言應(yīng)用能力。刻苦鉆研英語學(xué)科教學(xué)教法知識，專業(yè)知識扎實(shí)。多次榮獲三河市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等稱號，所帶班級多次榮獲三河市優(yōu)秀班集體。

　　榮大有 燕橋中學(xué)語文教師

　　從事初高中語文教學(xué)工作多年，從業(yè)至今一直擔(dān)任一線語文教學(xué)和班主任工作，注重言傳身教，堅(jiān)持用心對待每一名同學(xué)，專心培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。多次榮獲優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)，所帶班級多次榮獲優(yōu)秀班集體。

　　張園麗 燕橋中學(xué)數(shù)學(xué)教師

　　高中數(shù)學(xué)教研組長。從教15年以來，一直從事一線教學(xué)工作。對新高考熟悉，經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)基本功扎實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)中形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和邏輯思維的培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性，具備良好的教師素養(yǎng)，深受老師與學(xué)生們的一致好評。

　　鮑 通 燕橋中學(xué)地理教師

　　現(xiàn)任高中文綜組組長，高一年級主任。畢業(yè)于華中師范大學(xué)。15年高中地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在校內(nèi)從事地理教材教學(xué)研究與實(shí)踐、文綜科目高效課堂設(shè)計(jì)與實(shí)踐、小班制中學(xué)生教育教學(xué)管理、中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)打造與帶領(lǐng)等工作，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，擅長引導(dǎo)學(xué)生探索地理世界的奧秘，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱情，多次榮獲“優(yōu)秀教師”及“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。

　　柴曉英 燕橋中學(xué)高中生物教師

　　畢業(yè)于內(nèi)蒙古科技大學(xué)。從事高中生物工作多年，在教學(xué)過程中以引導(dǎo)式為主，結(jié)合生活實(shí)際，注重啟發(fā)學(xué)生思考，注重實(shí)踐教學(xué)，注重與學(xué)生的互動(dòng)與交流。多次榮獲三河市中學(xué)課件大賽優(yōu)秀課件獎(jiǎng)項(xiàng)及“優(yōu)秀教師”光榮稱號。

　　韓 琳 燕橋高中化學(xué)教師

　　畢業(yè)于東北師范大學(xué)。從教近20年，擅長啟發(fā)學(xué)生思考，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。多次榮獲北京市海淀區(qū)第二屆、第三屆“風(fēng)采杯”化學(xué)學(xué)科同步作業(yè)二等獎(jiǎng);海淀區(qū)第二屆、第四屆“風(fēng)采杯”化學(xué)學(xué)科設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。連續(xù)多年被評為骨干教師、優(yōu)秀班主任等光榮稱號。

　　肖金花 燕橋中學(xué)政治教師

　　畢業(yè)于湖北大學(xué)。從教十五年，先后就職于廣東省湛江市徐聞縣一中、廣東省湛江市湛江一中培才學(xué)校。曾獲湛江市中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽市直屬學(xué)校高中政治學(xué)科二等獎(jiǎng)、湛江市高中教師原創(chuàng)命題大賽二等獎(jiǎng)。連續(xù)多年承擔(dān)重點(diǎn)班、國際班、藝術(shù)班等高三畢業(yè)班政治教學(xué)任務(wù)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研大賽中多次獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。個(gè)人多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教學(xué)組長等光榮稱號。

　　陸 爽 燕橋?qū)W校歷史教師

　　畢業(yè)于河北科技師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)。從事初、高中歷史教育工作多年，始終奮斗在教育教學(xué)第一線，兢兢業(yè)業(yè)，帶過多屆畢業(yè)班，有著豐富的班主任和高三教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)為“教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間”，遵從“認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人”的理念，在職期間多次獲得“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”“高考教學(xué)成績優(yōu)異獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。

　　從事物理教學(xué)20年，教學(xué)基本功扎實(shí)注重實(shí)效，善于啟發(fā)學(xué)生思維。堅(jiān)持把方法教給學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)的教學(xué)原則，形成了“以物講理和見物思理”的教學(xué)特色。在教育路上，始終堅(jiān)信“收獲教育之果實(shí)，享受教育之甘甜。”嚴(yán)愛相濟(jì)的教學(xué)風(fēng)格，贏得學(xué)生的深深信賴和喜愛。

　　五、高中部成績

　　近年來，燕橋?qū)W校高中部高考本科、藝體類本科上線率不斷攀升，燕橋?qū)W子捷報(bào)頻傳，畢業(yè)生先后進(jìn)入全國和世界多所知名大學(xué)，成為私立學(xué)校行業(yè)中的佼佼者。

　　六、招生時(shí)間及班制設(shè)置

　　招生時(shí)間：即日起報(bào)名，額滿即止。

　　班制設(shè)置：40人以內(nèi)，小班制

　　招生章程：三河市燕橋?qū)W校高中部招生簡章

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