近期，學區制改革這個詞頻繁的出現在家長的耳旁，學區制改革說起來大家都很熟，但是具體什么是學區制改革?學區制改革的成效怎么樣呢?下面就讓我們一起來了解了解吧!

　　學區制改革的歷史

　　北京市學區制改革取得如此成效并不是一蹴而就的。

　　作為首都核心區，東城區自2003年起針對優質教育資源較多但分布不均衡的狀況提出學區化管理，至今已歷時十五年。

　　2015年11月19日，海淀區在先期試點的基礎上，正式公布將轄區內的122所小學和77所中學依據鄉鎮街道劃分為17個學區。經過一年多的運營，海淀區學區制改革取得了令人矚目的成績。包括凝聚起各方力量支持教育發展，貫通義務教育學段的有機銜接，打破資源壁壘推動資源共享等多個方面。

　　幾乎與海淀區同步，2015年12月25日，朝陽區正式對外發布新調整的15個義務教育學區，形成以強帶弱的新格局。

　　平谷區借力集團和學區，轉變區域教育的發展理念。先后成立了四大教育集團和九個以鄉鎮為管理單元的學區。

　　事實上，石景山、房山、懷柔等區也在繼續探索學區制改革。不論是在學區內新增教育集團，還是打造全學段和對口直升下的學區制，最終的目的都是指向提升區域教育公平，讓孩子在家門口上好學校。

　　學區制改革的成效

　　學區制改革有助于緩解擇校難!

　　從2014年以來教育部就采取了一些措施。比如多校劃片，把優質資源按照一定的規則，比較均衡地分到各個地方去。三年下來，經第三方機構評估，36萬家長對這項改革的滿意率達到87%，102萬學生的滿意率達到97%。對1.4萬名老師調研后發現，他們認為，這項改革實施之后，大部分學生都就近入學了。但是這僅僅是治標的辦法，治本的辦法就是要均衡發展。

　　均衡發展關鍵有3項措施：一是集團化辦學，讓優質學校集團化辦學;二是學區化管理，中學、小學連片進行;第三，最重要的是均衡配置資源。

　　據北京市教委副巡視員馮洪榮介紹，調研顯示，學區制改革在緩解擇校矛盾，保障義務教育入學機會公平;在拓展教育資源，構建開放辦學格局;在強化統籌協調，有效提升區域整體辦學水平等方面，發揮了積極的促進作用。

　　不僅如此，親歷學區制改革的教育專家和教委主任們對改革的利好更是深有體會：

　　北京教育學院副院長楊志成：新增優質學校將采取集團化、“手拉手”等多種方式加強名校輻射，通過這種方式讓新建學校不是“零起點”，而是“高起點”。

　　海淀區教委主任陸云泉：2017年，海淀區仍需進一步深化學區制改革，繼續做好硬件資源統籌工作，建立場館資源共享機制;探索軟件資源統籌方式，搭建資源共享平臺;建立學區質量監測、督導評價體系，幫助學校提升辦學質量。

　　朝陽區教委主任肖汶：各學區內，不同的學�？晒蚕碓O施設備、骨干師資、優質課程、信息網絡等，以打破資源使用壁壘。

　　平谷區教委主任李學東：這樣的教育資源布局模式，不但實現了人力資源、設施設備資源、教育教學資源在集團、學區的初步統籌，也讓集團、學區內的學校擰成一股繩，發揮優質校的領頭作用，大膽推進教育改革。

　　部分區學區制改革亮點

　　東城區

　　62組144校次的改革任務單位參與，全區95%的優質教育資源覆蓋率，所有中學都擁有了中考單科滿分。

　　創新靈活的交流輪崗模式，三年8013人次干部教師的交流輪崗，形成了“學校人”向“學區人”“系統人”轉變的“區管校聘”人才管理模式。

　　2017年，區域內小學就近入學率達到99.12%，初中就近入學率達到95.99%，基本實現了人民群眾方便就近進入優質學校學習的歷史性轉變。

　　海淀區

　　2015年，全面啟動學區制改革，以原有的12個小學學區為基礎，結合街鎮行政區劃，將所有中小學劃分為17個學區，對應29個街鎮，2015年底，17個學區全部掛牌成立。

　　兩年來，海淀區幼升小就近入學比例提升至98%，提高5個百分點，小升初就近入學比例提升至97%，提高7個百分點。

　　2017年，全區高考有600分以上高分段學生的學校數達42所，占中學總數的70%。

　　大興區

　　2017年上半年全區在各類科技藝術競賽中，194人獲得國家級獎項，1350人次獲得市級獎項;2017年中考優秀率同比提高3個百分點;高考一本率同比提高6個百分點。

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