每個孩子都有成為天才的天賦，每個孩子都是一個潛在的天才兒童，而決定他能否成為真正天才的條件是他所受的教育方式。只要你恰當地運用夸獎的方式，你的孩子就會變得自信起來。

　　愛因斯坦是眾所周知的科學家，然而這樣一位有著如此卓越成就的科學家，他的童年卻是以愚笨和智商低而聞名的。

　　愛因斯坦從小就不活潑，3歲時還不會講話，父母對此雖然很擔心，但從沒有放棄過他。

　　有一天，他的母親坐在鋼琴旁，為小愛因斯坦彈奏優美動聽的曲子，她發現小愛因斯坦歪著腦袋，全神貫注地傾聽著美妙的音樂，聽得很入神，大大的眼睛里閃爍著快樂的光芒。

　　母親非常高興，雖然小愛因斯坦還不會說話，但她相信他不是啞巴，也不愚笨。于是從此以后她經常為愛因斯坦彈奏動聽的曲子，而愛因斯坦也對音樂入了迷。在母親的陪伴下，他學會了拉小提琴。

　　愛因斯坦直到9歲說話還不通暢，而且成績也很平凡，舉止又緩慢，老師和同學都不喜歡他，而他也總是沉浸在自己的世界中。對于這個沉靜的孩子，父親總是拿來一個小羅盤來給兒子解悶。就是這個小小的羅盤，喚起了這位未來的科學巨匠的好奇心，而這種神圣的好奇心，正是萌生科學的幼苗。

　　正是因為愛因斯坦的父母總是默默地陪伴他，支持他，從不像別人一樣嫌棄自己兒子愚笨，因此成就了一代科學巨匠。許多孩子可能在學校或考試中的表現并不出色，但他們在其他方面卻擁有過人的才能，然而這些才能很容易被扼殺。有人曾經說過，500個潛在天才，也許最后只有一個能表現出來，而其余的499個則被扼殺了，原因是很多家長不懂得利用夸獎激發孩子的自信。

　　美國作家愛默生曾說：“自信是成功的第一秘訣。”有自信，才會有成功。所以，要想讓孩子在未來取得成功，就要注重對孩子自信心的培養。

　　事實證明，夸獎是提升孩子自信心的最有效的方式之一。日本的一項研究表明，經常受到家長夸獎和很少受到家長夸獎的孩子，前者成才率比后者高了5倍！中國著名的童話作家鄭淵潔也曾說過，對孩子要“往死里夸”！

　　一位母親第一次參加家長會時，幼兒園的老師告訴她：“你的孩子可能有多動癥，在板凳上連3分鐘也坐不了。你最好帶他上醫院去看看。”回家的路上，孩子問母親：“老師說了些什么？”

　　她摸摸兒子的頭，笑著說：“老師表揚了你，說你原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐3分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有我的寶寶進步了。”

　　兒子上小學時，一次老師對這位母親說：“這次數學考試，你兒子考了30分。我們懷疑他智力上有障礙，你最好帶他去醫院查查。”回家的路上，她流下了眼淚，然而回到家，她對兒子說：“老師對你很有信心，老師說你并不是一個壞孩子，只要能細心些，一定會趕上你的同桌。”說完，她發現兒子暗淡的眼神一下子明亮了起來，沮喪的臉也舒展開來。第二天上學，兒子去的比平時都早。

　　兒子上初中時，在一次家長會上，媽媽直到結束都沒有聽到老師點她兒子的名字。臨走的時候，她去問老師，老師告訴她說：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”當她聽到這句話時，是多么驚喜啊，對于兒子來說，這是一個多大的進步！

　　于是她懷著喜悅的心情走出了校門，發現兒子在等她，她扶著兒子的肩膀，笑著告訴他說：“班主任對你非常滿意，她說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”兒子聽了很高興，覺得信心大增。后來他果然考上了重點高中。

　　媽媽經常夸贊自己的兒子，直到高考結束后，兒子被清華大學(分數線,專業設置)第一批錄取了。那天，他哭著對媽媽說：“媽媽，我一直知道我不是一個聰明的孩子，是您的贊揚讓我重拾了信心……”

　　父母應該從孩子的不足中看到優點，經常鼓勵和贊揚孩子，這樣才能讓孩子信心大增，讓他們認識到自己的優勢并充分發揮。蘇霍姆林斯基也曾說過：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小合翼翼地保護學生幼小的心靈。”

　　英國著名的教育家斯賓塞曾說過：“對孩子的一次喝彩，勝過百次訓斥，喝彩和鼓勵，可以讓自卑的孩子走出泥沼。”當孩子遇到了挫折，甚至遭遇輕視，做父母的都要堅持贊揚孩子，讓孩子在你的夸獎中找回自信，去積極爭取成功。

　　然而，經常贊揚孩子并不是一件容易的事，如果夸得不準，夸得不好，孩子會產生被騙的感覺，起不到激勵作用。如果夸得太過分，后果就更嚴重了，孩子會產生驕傲的情緒。因此，父母對孩子應該夸得具體，夸得正確，夸得適度。那么，你的孩子沒準就是下一個自信的天才。

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