“李雷口袋有232個冰糖，289個棉花糖、134個棒棒糖，今天李雷吃了189個冰糖，124個棉花糖、98個棒棒糖，請問李雷現在有什么?”面對這道試題，有的學生調侃答道：有糖尿病。2月23日記者獲悉，根據中小學減負的相關規定，這樣的“神題”不會再出現在試卷中，考題將更加貼近生活。

　　不少試題不符合實際

　　近日，不少家長頻頻在網上曬出孩子遇到的神題以及神回復。比如說，“一車從甲地開往乙地，每小時行駛165千米，已經行駛了12小時，離乙地還有380千米。問：甲地到乙地共有多少千米?”孩子答：此車超速并疲勞駕駛，違反交通法規。“小明今年8歲，爸爸的年齡是明明的3倍，爺爺的年齡是爸爸年齡的6倍多3歲，爸爸、爺爺今年各多少歲?”答：“爺爺比爸爸大123歲，這是醫院廣告嗎?”……記者調查發現，以往幾乎每張試卷或單元練習中，都會有一道題屬于拓展題、拔高題。里面多是在學習內容的基礎上，結合一些邏輯推理能力的考查，因此出題的重點放在了計算和推理的步驟上，而忽略了一些“實際問題”。比如說一個大水池，一邊放水一邊注水，問什么時間能放光或注滿;某銀行存款利率為每年百分之十八，提供自動轉存業務，現在某人存入了一萬元，存期十年，問到期后連本帶息能達到多少錢……這類題經常遭到學生吐槽，“誰那么傻，一邊放水一邊注水不知道環保啊?”“什么銀行啊，年利率百分之十八?”

　　考題將更加貼近生活

　　根據中小學減負的相關規定，考試試題中嚴禁超綱內容，考題將更加貼近生活。也就是說，這些能勾起我們回憶、讓我們又愛又恨的試題今后將退出歷史舞臺，取而代之的是更多復合性題目，更加接近生活。相關人士舉例說，今后試題將越發向生活靠攏，比如說超市購物“一共有六樣文具，再分別給出單價，給你10元錢，可以買到哪些文具?”這是孩子們去文具店經常能碰到的場景，當然，答案也不能固定。只要孩子買的東西單價之和不超過10元，便都屬于正確。再如給學生幾個情景素材和數字，讓學生根據這些材料自己設計“應用題”。乍一看這是學生可以閉著眼睛完成的功課，實際上可不然。一道題的出爐勢必得經過縝密的思考，一定的邏輯性，推理性，而且為了讓這道題站得住腳，出題人得事先做一遍，避免數字上出現偏差。所以說，這種越來越活絡的開放式考題更能考驗學生的綜合能力。

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