經過接觸大量家長后，三好君發現一個有趣的現象：

　　孩子成績優秀的家長，都不怎么關心孩子的學習;反而天天抓孩子成績的家長，他們的孩子永遠是班級落后的那部分人。

　　這跟生活中的許多現象是一樣的道理：越想得到的，越得不到。有心栽花花不開，無心種柳柳成蔭。

　　根據三好君多年無微不至、用心至極、悉心的研究和二十年做孩子的經驗發現：大部分孩子都會在學習的開始，熱情似火、激情飽滿。但是慢慢地部分學生就會因為某些原因對學習感到無能，喪失了學習的動能。而這部分學生的家長，恰恰是最關心孩子學習的。

　　三好君覺得造成“越關心孩子學習，孩子越落后”的原因，就是家長的過分關注，使得家長代替了孩子，成為學習的主體。孩子僅僅是家長的提線木偶。

　　你的過分干預正讓孩子越學越差

　　因為社會壓力，因為家長本身過往的經歷，很多家長會很害怕“輸”。孩子必須贏在起跑線，必須贏得考試比拼，必須贏得一切。于是成天緊盯著孩子的學習，稍有松懈就會耳提面命。慢慢地，孩子就會形成“聽家長的訓導——學習——累、無助——被家長訓導”的惡性循環，這個惡性循環正是家庭教育的黑洞，吞噬著孩子的信心、學習力，

　　想要擺脫這個黑洞，就需要家長丟棄一些東西，減輕孩子負擔。這樣才能產生足夠的推力推動孩子學習進步。

　　這些需要扔掉的多余的“重量”，其實就是家長平時極壞極壞的教育習慣。三好君總結了以下8個萬萬使不得的教育方式，供大家借鑒參考。

　　1、唐僧式的嘮叨

　　很多孩子說，一聽父母嘮叨他就煩。做父母的不妨自己想想，當你還是孩子的時候，你的父母嘮叨你，你煩不煩?嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。越嘮叨，孩子越學不好，就像同一種感冒藥吃多了就藥效下降一樣。

　　閉上你的臭嘴!讓孩子走自己的學習之路，別以為自己比孩子更懂得如何學習。

　　2、狼外婆般的數落

　　有的家長總是數落孩子：你怎么這么不用功啊?總是在那兒數落。數落比嘮叨更惡性，因為數落常常有譴責性質。數落式家教往往破壞孩子的學習狀態，把孩子學習的積極性給壓制住了。長此以往，孩子就接受了這樣一個事實：我就是學習不用功也不好學，就這樣了，這時家長就很難再想出好辦法來救孩子了。

　　麻煩對自己有點信心，你都這么厲害了，孩子自己一定能行，別嫌棄他這不行那不行。

　　3、兇神惡煞式的訓斥

　　訓斥打罵都可能使孩子產生逆反心理，也是最無能的教育表現之一。

　　這樣做不但不會使孩子成績提高，而且會使孩子更加厭學，甚至逃學。模仿能力強的孩子還會因此學會打架下狠手，這是很讓人害怕的。父母因為孩子的幾次考試失敗，就反復地揪著孩子的缺點不放，認為只要嚴厲點訓斥，就能讓孩子重視學習，但是結果可想而知。

　　4、政治任務般的要求

　　規定孩子考試平均成績必須達到多少分，各次要進入前幾名。

　　學習本應該是輕松的，不是緊迫的政治任務。

　　苛刻的要求也是傷害孩子積極性的一種家教方式。先給孩子制定了一個標準，使孩子心理上特別緊張，而孩子往往是越擔心越達不到標。如果是定目標，也最好是指導孩子自己制定，一個合理的目標有利于孩子充分發揮潛能甚至超長發揮。

　　5、車輪戰一樣的試卷

　　學校搞題海戰術，家長再增加學習時間，讓孩子刷題，這就是疲勞式教育。孩子精力有限，超負荷學習會給孩子的身心健康帶來傷害，最終只能是欲速不達，從而導致孩子越來越學不好。其實只要一種類型的題目會了就沒必要做類似題目了，抓重點學才是正道。

　　6、保姆式

　　對于孩子的學習，家長都替他操心，問長問短，沒完沒了地輔導，一天到晚陪著孩子學習。這樣孩子的學習自主能力沒有了，遇到問題首先想到的不是我怎么解決，而是“我爸會，我媽也會”，但是考試的時候可沒有人在一邊輔導他;另一方面，這也很容易讓孩子覺得學習

　　對爸媽有用，和自己的關系不大，從而不重視學習。

　　7、催命符

　　在三好君看來，很多家長自以為是太上老君，急急如律令。

　　"你該做作業了，你該復習了"，這樣的催促很多家長喜歡反復地對孩子強調，如果孩子聽煩了，他可能會說：我本來想學，你一催我反而不想學了。這樣。孩子的逆反心理也越來越大了。越催越慢再催熄火，這就是一些孩子的表現。

　　8、杞人憂天，操心派

　　老為孩子操心，也叫操心式。父母的情緒對孩子是有很大的影響。當孩子回到家里時，如果面對的是一張數落自己的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，孩子也許會從根本上失去在家庭中學習的樂趣。

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