答題公式

　　1. 初中政治每課的結構

　　是什么+為什么+怎么辦(這也是做每個習題的最基本思路)。

　　2. 是什么

　　含義+表現+特點+形成+種類(不是每個必講,用的不多,在做題的第一句話時需要點清是什么)。

　　3. 為什么的別名

　　作用+意義+重要性=必要性+危害性+關系+功能+原則+理念等。

　　4. 怎么辦

　　國家怎么辦+社會怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+{途徑+方式+方法+技能技巧}。

　　5. 國家怎么辦

　　政治怎么辦+經濟怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦。

　　6. 青少年怎么辦

　　理想+品德+心理品質+學習+方法+途徑。

　　7. 怎么辦的別名

　　出主意+建議+辦法+啟示。

　　8. 每個題的最后答案可歸納為

　　是什么，為什么，怎么辦。

　　9. 人物類分析說明題的常用語句(人物類分析說明題除了心理分析外,還有以下常用語句)公式

　　給人物定性+涉及的課本原理+聯系材料證明+表態怎么辦。

　　10. 評價問題

　　注意點：引入材料+知識評析;

　　答案組合：行為評價(行為定性與判斷)+道德角度+;法律角度+心理品質方面。

　　11. 材料分析題：分析思路及格式

　　在關鍵是搞清涉及到那些知識(判斷出是什么)點的基礎上按以下格式答題：

　　① 用課本知識分析說明觀點(原因)

　　② 結合材料分析

　　③ 回歸提問得出結論

　　④ 表態(青少年的做法)

　　12. 實踐題

　　① 班會：主題,目的,標語,歌曲,步驟活動方式,發言提綱(看法);

　　② 做活動：調查組(調查目的,調查內容,調查方法,調查對象,提出建議),宣傳組(板報,板報攔目,漫畫,解說詞)策劃組(征文,演講,知識競賽,圖片展);

　　③ 形式：辯論會，主題班會，故事會，板報手抄報，調查報告，參觀訪問，家務勞動，公益勞動，校內各種活動等。

　　答題方法

　　1. 書本知識掌握運用

　　解題方法：判斷知識點→鎖定答題范圍→搜尋筆記

　　2. 觀點型題目：(說明、體現、符合)

　　解題方法：抓關鍵詞→回歸教材→組織語言(運用政治術語作答)

　　3. 啟示型題目：(認識、理解、啟示等)

　　解題方法：

　　A. 提出問題(是什么)體現了XX、反映了XX、符合了XX

　　B. 分析問題(為什么)可從原因、意義、作用、影響上分析

　　C. 解決問題(怎么做)可從國家、社會、學校或家庭和中學生等方面談

　　具體是：

　　A. 國家要求在立法、執法和打擊上如何做;

　　B. 社會要求人們的道德觀念上、宣傳上應做什么，要加強管理和監督;

　　C. 學校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范;

　　D. 個人上如何提高認識、意識，形成習慣、落實行為;

　　※特別提示：在回答“是什么、為什么、怎樣做”中必須根據材料扣準題意作答

　　4. 關于“圖表、表格”類題型

　　解題方法：

　　一是總看，即看標題是什么;

　　二是橫看，一般是時間的排序或進程;

　　三是縱看，一般是看名稱或內容;

　　四是看試題的要求，即看設問，然后進行答題。

　　5. 漫畫、圖畫要抓兩點

　　一是這個圖式的名稱是什么?

　　二是圖式的構成部分各表示什么意思。

　　解題方法： ①看標題;②看文字;③看畫面。

　　6. 建議型題目

　　常見問法：

　　針對某事或某現象寫出相應的解決方法，提出合理化的建議

　　解題方法：

　　☆ 國家、政府應該┉┉(政策，法律、制度等)針對我們身邊存在的┉┉問題，我認為┉┉

　　☆社會、學校應該┉┉(風氣、氛圍、教育、培養┉人才)

　　☆家長、青少年應該┉┉(監督、引導、學習、理想等)

　　7. 意義、作用型題目

　　有助于(有利于 是……的需要是……的必然要求)

　　8. 青少年應當如何做

　　1)(思想上)樹立XX方面意識，增強XX方面觀念，提高XX方面的是非判別能力……

　　2)(行動上)在學習上，我們應該XX ;在生活上，我們應該XX;在工作上，我們應該XX……

　　3)(影響他人上)勇于批評指正XX等不良行為，堅決與XX 作斗爭。

　　9. “評析”“評價”型題目專項練習

　　解題方法：

　　回答此類題目一般是先判斷(對、錯或不全面)(即是什么);其次寫出相應的依據(可以是一些法律規定，或教材的某些理論觀點)，再聯系材料中的觀點或行為進行分析(即為什么)，最后針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為。

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