雖然2017年的幼升小政策還未政策出臺，但相信各位家長已經忙著為孩子做準備吧。其實，在準備證件之前，幼小銜接是孩子面臨的第一個轉折點，家長又應該如何幫助孩子順利過渡呢?學習更多的知識?找最好的學校?

　　幼升小是每個孩子一生中至關重要的一步。由幼兒園往小學過渡，人生使命的變化由玩到學、學習環境完全陌生、學習內容由游戲活動到知識技能、學習方式由觀察操作到記憶讀寫、老師不再全天候呵護……

　　備戰幼小銜接，不僅僅是為孩子準備好知識就夠了，從幼兒園到小學，孩子的行為習慣、心理模式也需要提前準備起來了。

　　一、生活習慣

　　1、午睡習慣

　　小學一般都沒有午睡的，中午會用來休息或者完成練習或訂正作業，所以，趕快利用最后半個月，讓孩子的生物鐘習慣上學的節奏吧。

　　2、吃飯習慣

　　吃飯前洗手，不挑食。能在半小時內就餐完畢(這點很重要)，吃完別忘了擦擦桌子，洗洗手。

　　3、如廁習慣

　　很多孩子剛入學時，不知道下課要去廁所，只顧著玩，結果到了上課時尿急，有的膽小不敢跟老師說，尿褲子的也有，雖然老師也會在下課時提醒孩子去上廁所，可還是會有孩子玩過頭。所以，這個習慣很重要。

　　4、整理書包的習慣

　　放學回家的時候，孩子需要自己整理書包，然后背著回家，很多孩子不會，然后就胡亂塞一氣，書本折了破了不算，有時候自己的東西拉在抽屜里或拿了別的孩子的本子的事也挺多的，所以，不妨早點培養孩子自己整理書包的習慣。

　　5、打掃的習慣

　　上學后是要安排值日生的，但很多孩子由于在家從來都不動手，所以不光不會掃地，連抹布也絞不干，更不用說拖地了。

　　入學前，不妨教孩子多做點家務，不光能幫爸爸媽媽一把，更能使他建立熱愛勞動的美好品德。還有機會在老師的印象中為自己加分，成為老師的小幫手哦!

　　6、起居習慣

　　準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘。父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。

　　督促孩子養成早睡早起的好習慣。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學，結果到了第三節課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長在路上為孩子匆匆買點吃的，讓孩子拿到學校里去吃，在學校里是不允許吃飯的。

　　二、學習習慣

　　1、提前預習

　　由于學前教育不均衡，剛入學的孩子學習的起點參差不齊。幫助學習“暫時落后”的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預習。通過預習，不但可以縮短孩子在學習上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學習的路徑，積累一些自學的方法。

　　2、及時復習

　　人的記憶分三個階段：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。上課時認真聽課就是把知識從人的大腦中由瞬間記憶變成短時記憶，及時復習可以使知識從短時記憶轉化為長時記憶。

　　3、主動識字

　　對大多數一年級孩子來說，學習的最大困難是識字，而大量、機械的識字不但枯燥乏味，還會使孩子失去學習語文的信心。

　　多采用兒童詩識字、韻語識字、詞串識字、閱讀識字等途徑，能為學生識字提供多樣的語境，有利于激發孩子主動識字的愿望。心理學研究表明：復現形式越多越新，記憶的效果越好。

　　4、閱讀習慣

　　當孩子有閱讀的愿望時，家長和老師要及時抓住這個時機，盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料，如兒歌、童謠、童話、故事及淺顯的五言古詩，也可以是幼兒園已學歌曲的歌詞、民歌、民謠和一些外國的優秀兒童作品、中國的《三字經》等。選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓“閱讀”成為“悅讀”。

　　5、口語交際

　　家長或老師在和孩子交流的過程中，要有“教育”的覺悟和意識，引導孩子用普通話交談，說規范的語言，培養孩子準確把握語言的能力。

　　6、善于提問

　　學問學問，既要學，又要問。輔導孩子學習時，多啟發鼓勵孩子提出問題。對孩子的提問哪怕非常幼稚，也要給以鼓勵，逐步培養孩子的思維能力，不能著急。

　　7、規范書寫

　　幫助孩子養成認真寫字的問題上，家長要有書寫意識，一方面強調寫字姿勢、握筆姿勢;另一方面滲透一些必要的書寫知識，如字的基本構成、間架結構、占格問題等。

　　因為孩子容易受暗示的影響，所以書桌整理得越干凈，越能靜下心寫好字，減少因分散注意力而造成的錯字、別字、漏字等現象。

　　三、行為習慣

　　1、見到老師、家人、熟人、鄰居等,要問好

　　2、早上起床說“早安”

　　3、家長做好早餐，要說謝謝

　　4、出門要說再見

　　5、入校和同學、老師問好

　　6、睡覺前要說晚安

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