不知從什么時候開始，育兒圈開始流行批判「聽話的孩子」。比如這樣的標題：

　　小愛不禁想問，聽話的孩子招誰惹誰了？

　　美國康涅狄格大學發展心理學博士

　　微信公眾號：陳忻兒童心理

　　「聽話」與「獨立」并不對立

　　以前，父母都希望孩子聽話，不聽話就不是好孩子。后來，受到媒體宣揚的「自由」「快樂」等等的影響，父母覺得要求孩子聽話，就是磨滅孩子的個性。他們走向另一個極端，認為不聽話，沒有禮貌，不守規則就是孩子個性的體現，要保護孩子的「天性」。

　　所以，我們先把概念和關系想清楚。如果說孩子「聽話」就是要無條件順從，這種「聽話」我們是反對的。這樣做的后果，有些孩子大了確實會沒有主見，獨立性差；但也有些孩子大了更加叛逆，特別堅持自己的意見。

　　但是，無條件順從的「聽話」對面不是「不聽話」，而是獨立思考。為了培養孩子有主見、不盲從、有獨立性、有個性，就需要幫助他們養成獨立思考的習慣。這個關系必須要清楚。

　　「傾聽」是一項重要技能

　　中文里面，聽話含有無條件順從的意思，也有聽從指令的意思。在孩子發展過程中，我們不希望孩子無條件順從，但是，聽從指令是一項很重要的技能。我們不說「聽話」，而說成培養孩子傾聽的能力，這樣比較清楚。

　　傾聽是一項很重要的技能，既和學習有關，又和人際交往有關。傾聽的含義是，聽得到、聽得懂別人在講話。

　　聽覺，是孩子很重要的一個感官，可以幫助孩子獲得很多信息。從出生開始，寶寶的聽覺發育很快。他們不僅僅能聽到聲音，還能分辨規律、節奏。嬰兒的這種能力促進他們在自己的文化環境里學習語言和社交技能。

　　傾聽還和孩子將來的學習能力有關。比如，老師說，小朋友們，現在放下手里的小剪刀，大家排隊去洗手。有的孩子聽到后馬上能理解并執行。而有的孩子卻「聽而不覺」，這些孩子往往被老師抱怨有行為問題甚至以后在學業上的問題，有一部分原因是他們傾聽能力缺乏，他們對聽覺信息不敏感，無法注意聽別人講話。

　　傾聽有助于寶寶人社交技能的發展。在和別的小朋友交往過程中，傾聽和了解他人意圖很重要。小朋友要合伙玩一個分角色的游戲，必須要商量好各自的角色，交流和表達離不開傾聽和語言表達。在一些社會情境下，了解別人的意圖也很重要，對不同的話，不同的意圖，孩子也需要用不同的方式和策略去溝通。

　　所以，我們并不要求孩子盲目順從父母。不過，父母必須認識到，傾聽是必須發展的能力。會傾聽的孩子，可以利用聽覺獲得信息，這是一個重要的信息獲得來源。不會傾聽的孩子不見得就一定會有主見，相反，他們的消息來源少了聽覺這個途徑，尤其是在課堂上，聽覺是一個很重要的信息通道。還有的孩子懶于用自己的大腦來加工信息，他們要么順從父母；要么根本就不聽。這些情況都無助于孩子的健康發展。

　　這樣培養孩子的傾聽能力

　　你知道了，孩子的傾聽能力很重要。那么，怎樣培養這種能力呢？

　　父母和孩子互相傾聽

　　培養孩子的傾聽能力，首先父母要對孩子的行為和感受非常敏感，及時而恰當地對他們做出反應。父母自己也必須要學會傾聽孩子的心聲。

　　我家大寶小寶4，5歲的時候，有一次小寶告訴我，爸爸給大寶買白色巧克力，給他買褐色巧克力，可是他特想嘗嘗白色巧克力的味道。我就問爸爸怎么回事。爸爸說，我去加油站加油，隨手買了兩塊巧克力，根本沒注意什么顏色。怎么？小寶有意見嗎？哦，他當時是嘟囔了幾句，我也不知道他要干什么，著急帶他們去吃飯，就沒顧得上這事兒。我認真對爸爸說，也是說給孩子們聽：「孩子們講話，你要做一個好的傾聽者。他們有什么要求要好好聽！」然后我對孩子們說：「如果你們有什么要求，請你們好好說，清楚說出來，不然別人聽不懂，對不對？」

　　父母必須傾聽孩子，一方面言傳身教，另一方面傾聽是互相尊重，孩子受到尊重，他們也學會尊重父母，也愿意傾聽。

　　對孩子提出適當的要求

　　父母可以在生活中自然而然地做出一些要求。比方在停車場，我們不希望孩子亂跑，打鬧，因為很容易被車壓到。父母最好蹲下去，和孩子的眼睛平視，清楚地說出要求。眼神的溝通幫助他們集中注意力傾聽和理解要求。

　　有些家庭認為孩子還小，對他們毫無要求，允許他們對指令「聽而不聞」，一方面無益于傾聽能力的養成；另一方面也無益于自控力的形成。

　　有個媽媽在幼兒園大型活動中做義工，帶領幾個孩子在幾個樓層間穿梭。她發現有的孩子無論如何喊，他們都聽不到看不到，一直在出發原地興奮地跳來跳去。義工媽媽走過去請他們回到隊伍里，過會兒還是原樣。非常簡單的任務對這些孩子來說就非常困難。她非常感慨地說：能聽從父母/老師的指令和有主見一樣重要。

　　父母在生活中可以給予一些孩子們能執行的任務去做，去練習這些能力。「媽媽馬上就帶你出去玩，請你等在門口，讓媽媽拿上鑰匙就出門。」「來，媽媽和你一起收積木。請你把這幾塊積木放到這個筐子里。」從簡單明了而容易執行的任務做起，能讓他們從小家庭的生活順利走向學校的生活。

　　給孩子有效的幫助

　　父母必須意識到，四五歲甚至小學低年級的小朋友仍然需要我們給予幫助和支持，不要對他們要求過高，認為他們必須說了就要聽，馬上就能執行。

　　我經常在孩子的教室里做義工，從老師那里得到很多啟發。在幼兒園，不同的老師運用各種各樣的辦法幫助孩子傾聽。

　　有的老師用一種有規律的拍手聲，長~長~短短短這樣的拍手聲，提醒孩子安靜下來，注意聽講。

　　有的老師用幾句郎朗上口的押韻指令，老師說出第一句，孩子們就接上下面幾句，自己提醒自己：這個時候有重要信息，要注意聽講了。

　　還有的老師有個小鈴鐺，需要大家安靜聽講的時候，就搖三聲小鈴鐺。

　　這些提示都是一開學，老師和孩子們約定好的。所以當老師一用這些暗號的時候，孩子們立刻心領神會了。這有助于孩子們轉移注意力的方向，注意現在馬上需要做的事情，需要吸收的信息。這些小技巧我們可以借鑒運用。

　　小結

　　父母不要誤以為孩子「不聽話」是好事。一些孩子在學校無法聽從老師簡單的指令，從而造成行為問題或者課業問題，都是因為小時候可能缺乏傾聽能力的培養。

　　父母要注意的是，不要霸道地從自己的方便出發，讓孩子無條件聽從自己的指令，這樣，就走向無條件順從的老路上去了。

　　我們希望孩子能傾聽我們的意見，也能夠有自己獨立思考的能力。下次，我們就講講如何培養孩子的獨立性。

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