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近日,長沙市教育局黨委委員、副局長、新聞發言人繆雅琴就廣大網友關注的“中考改革將對初中教育教學帶來何種挑戰”主題,與大家做了一些交流。那么,關于中考改革,有哪些重點需要關注?
教育部發布了《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》。《意見》有哪些主要內容?
《意見》的主要內容可以概括為五點:
第一是“全科開考”,推行初中學業水平考試,把《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目納入初中學業水平考試的范圍,引導學生認真學習每門課程,確保義務教育的基本質量。
第二是“注重素質”,完善初中學生綜合素質評價,并在高中招生中作為重要參考。
第三是“兩考合一”,明確初中學業水平考試成績既是學生初中畢業又是升學的基本依據。改革招生錄取辦法,積極探索基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取新模式。
第四是“完善自主招生政策”,招收具有學科特長、創新潛質的學生,推動高中階段學校多樣化有特色發展,滿足不同潛質學生的發展需要。
第五是“加強考試招生管理”,大幅減少、嚴格控制加分項目,規范學校招生行為,更好地促進教育公平。
這次改革的出發點是學生的全面均衡發展,增強學生與生活、社會實際的聯系,注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,注重培養學生的核心素養。
“兩考合一”克服唯分數論,會給長沙現行的初中教育教學帶來哪些變化?
在教育部的新聞發布會上,“長沙模式”受到了教育部的肯定。教育部公布的中考改革方案的主要內容,與長沙多年來的實踐是一致的,所以長沙的中考命題和招生政策都不會作出太大的調整。
新政策中的“全科開考”會不會加重學生們的學習負擔?
為防止增加學生負擔,這次改革進行了綜合設計。
在考試內容上強調提高命題質量,減少單純記憶、機械訓練性質的內容;
在成績呈現方式上,提出可以采用分數、等級等多種形式,克服分分計較;
在錄取計分科目的構成和數量上,要求在語文、數學、外語3科以及體育科目之外做到文理兼顧、負擔適度,不是把所有的考試科目都納入錄取計分總成績,沒有納入總成績的科目考試成績合格即可。
未來長沙中考會不會探索“等第制+分數制”?
按照湖南新高考方案,今后高校錄取時將依據考生語、數、外全國統考成績自主選擇的三門學業水平考試成績參考綜合素質評價情況,擇優錄取學生。
因此,長沙中考改革應該如何與高考改革對接,將在廣泛征求社會各界意見、建議的基礎上,完善等級制,進一步深化改革。
《意見》指出,要促進義務教育均衡發展,目前長沙在這方面做了哪些努力?采取了什么措施?
一是大力實施集團化發展,實行“強校帶弱校”戰略,通過捆綁發展、委托管理、對口幫扶等模式走集團化辦學道路,充分發揮優質學校的輻射、示范和引領作用。
二是實施標準化學校建設,出臺全市義務教育學校建設標準,全面改造義務教育薄弱學校,推進義務教育學校校舍、師資、實驗設備、圖書、體育場地、后勤設施全面達標。
三是促進教師均衡配置。通過名師工作室150個、特級教師農村工作站16個,建設起一支高水平的農村骨干教師隊伍。每學年符合條件的教師交流比例為10%,骨干教師20%。
長沙市還規定,到城鎮學校工作的免費師范畢業生須到農村學校任教兩年,城鎮學校教師評中、高級職稱須有農村學校任教經歷,以政策的硬要求促進城鄉師資交流,達到優質教育資源全覆蓋。
四是推進區域教育特色發展,長沙市制定出臺了《長沙市區域教育特色建設實施方案》,積極實踐“”“一區域一特色”“一校一品”模式,打造學校辦學品牌。
為了優化教育資源配置,長沙市全面排查薄弱學校,加大學校建設和投入力度,強力推進校際均衡發展。
1、出臺《長沙市普通中小學標準化學校建設標準》,2016年已啟動實施304所標準化學校建設。
2、針對薄弱環節進行提質改造。到2020年,芙蓉區將新建10 所、改擴建4所學校;
天心區確定投入19億元,實施27 個學校建設項目;岳麓區推出“振興教育沿江風光帶行動”,對12所城區老校的辦學條件進行全面改善;
開福區推出學校建設“三年行動計劃”,投入22億元,新建、改擴建中小學校 22 所;
雨花區近三年將建成15所中小學校。把每一所學校都辦成優質學校。
目前,芙蓉、天心、開福、岳麓、雨花、寧鄉、望城、瀏陽、長沙縣等9個區縣全部通過了全省教育強縣(市、區)評估,標志著長沙市率先成為全國全面實現義務教育均衡的省會城市,我市義務教育均衡發展走在全國省會城市前列。目前,市級認定了三批共36所中小學為區域教育特色建設校,各區縣圍繞“建項目、創特色、樹品牌”分步推進區域教育特色創建。
根據《意見》,要給予有條件的高中階段學校一定數量的自主招生名額,招收具有學科特長、創新潛質的學生,現在長沙現行的自主招生情況是怎樣呢?
目前長沙高中的自主招生形式多樣,如本校直升生和特長生就屬于自主招生。
長沙市教育局發布了2016年長沙城區高中學校招生方案,除了劃線招生錄取外,普通高中學校在招生時還有指標生、直升生、特長生和推薦生等四種方式。
取消有關加分項目后,如何繼續鼓勵學生發展興趣特長?
有的地區將特長列入加分項目,但長沙一直沒有體育、藝術等學生加分,只有特長生考試。有特長項目的學校通過特長測試降低等級錄取。
改革后,將進一步完善學生綜合素質評價,具有體育和藝術方面特長將成錄取參考,進入學生綜合素質評價檔案。這樣既不損害絕大多數學生的利益,也為有文體特長的學生拓寬了升學道路。
綜合素質評價成為重要參考,但由于綜合素質的抽象性,在實際中會不會不好操作?有沒有相關配套措施保證綜合素質評價公平公正?
第一,細化和完善道德品質與公民素養、學習能力、實踐能力、審美與表現、運動與健康五個方面的評價內容和要求,對20個項目、23條實證材料都有明確的要求。
第二,強調過程性,要求寫實。初中學校和教師要指導學生做好寫實記錄,整理遴選具有代表性的活動記錄和典型事實材料。注重考查學生的日常行為規范養成和突出表現,充分反映學生的全面發展情況和個性特長。
為了確保綜合素質評價公平公正,今年我市完善初中綜合素質評價管理平臺,同時研制了學習空間人人通,要求每個學校每個學生都開通“人人通”,利用“人人通”記錄成長過程中的點點滴滴,學生學習空間人人通與綜合素質評價管理平臺互聯互通,學生可以將綜合素質評價實證材料通過“人人通”隨時上傳到綜合素質評價管理平臺,確保綜合素質材料的真實性、客觀性和可靠性,促使綜合素質評價日常化、具象化和檔案化。
第三,實施公示制度,強調全過程監督,確保公平公正。
在中考改革后,家長在家庭教育中,有什么需要注意的地方?
中考改革的目的是落實立德樹人根本任務,促進素質教育深入實施。
全科開考引導學生認真學習每門課程,對家長來說,需要幫助孩子建立好的學習習慣,合理分配時間,更快適應各科學習。
在學習之外,體育計分、綜合素質評價等都對孩子的全面發展提出了更高要求,希望家長們多陪孩子進行一些豐富的文體活動,鍛煉身體,增長見識,使孩子身心健康,身體素質、能力素質都得到較大提升。
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