中考結(jié)束,進入高中后也不能放松學(xué)習(xí),學(xué)大教育中小學(xué)一對一個性輔導(dǎo),為學(xué)員量身設(shè)計學(xué)習(xí)方案,讓學(xué)習(xí)更加輕松!

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　　給高一學(xué)生的幾點建議

　　從初中升入高中,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有一個飛躍.其表現(xiàn)在所學(xué)內(nèi)容,難度更大,思維要求更高.因而學(xué)好高中數(shù)學(xué),要求學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的理解和處理要更具系統(tǒng)化、理性化和成熟化。

　　學(xué)好高中數(shù)學(xué),在學(xué)習(xí)方法上要有所轉(zhuǎn)變和改進.而做好數(shù)學(xué)筆記無疑是非常有效的環(huán)節(jié).善于做數(shù)學(xué)筆記,是一個學(xué)生善于學(xué)習(xí)的反映.那么,數(shù)學(xué)筆記究竟該記些什么呢?

　　一、記內(nèi)容提綱

　　老師講課大多有提綱，并且講課時老師會將一堂課的線索脈絡(luò)、重點難點等,簡明清晰地呈現(xiàn)在黑板上,同時,教師會使之富有條理性和直觀性.記下這些內(nèi)容提綱,便于課后復(fù)習(xí)回顧,整體把握知識框架,對所學(xué)知識做到胸有成竹,清晰完整

　　二、記疑難問題

　　將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。教師在組織課堂教學(xué)時,受到時空的限制,不可能做到顧及每一位同學(xué).相應(yīng)的,一些問題對部分學(xué)生來說,是屬于疑難問題,由于課堂上來不及思考成熟,記下疑難問題,可在課后繼續(xù)加以思考和探究,加以理解和掌握,不致出現(xiàn)知識的斷層、方法的缺陷.

　　三、記思路方法

　　對老師在課堂上介紹的解題方法和分析思路也應(yīng)及時記下.課后加以消化,若有疑惑,先作獨立分析,因為有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后及時與老師商榷和探討。勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處,在這基礎(chǔ)上,若能主動鉆研,另辟蹊徑,則更難能可貴.

　　四、記歸納總結(jié)

　　注意記下老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找規(guī)律，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。同時,很多有經(jīng)驗的老師在課后小結(jié)時,一方面是承上歸納所學(xué)內(nèi)容,另一方面又是啟下布置預(yù)習(xí)任務(wù)或點明后面所要學(xué)的內(nèi)容,做好筆記可以把握學(xué)習(xí)的主動權(quán),提前作準備,做到目標任務(wù)明確.

　　五、記體會感受

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是智、情、意、行的綜合.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程伴隨著積極的情感體驗、意志體驗過程.記下自己學(xué)習(xí)過程的感受,可以用來更好地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為.譬如,一道運算很繁雜的習(xí)題,依靠堅強的意志獲得解題成功后,可在旁邊寫上“功夫不負有心人”等自勉的語句,用來激勵自己.

　　六、記錯誤反思

　　學(xué)習(xí)過程中不可避免地會犯這樣或那樣的錯誤,“聰明人不犯或少犯相同的錯誤”,記下自己所犯的錯誤,并用紅筆醒目地加以標注,以警示自己,同時也應(yīng)注明錯誤成因,正確思路及方法,在反思中成熟,在反思中提高.

　　俗話說“好記性不如爛筆頭”.堅持做好數(shù)學(xué)筆記,對于學(xué)好數(shù)學(xué)將會大有裨益。