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　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)并掌握《考綱》中規(guī)定的六種常見(jiàn)

　　病句類(lèi)型之一——表意不明

　　2、過(guò)程與方法：給出知識(shí)點(diǎn)，講練結(jié)合，逐步掌握。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)語(yǔ)感是關(guān)鍵，學(xué)以致用。

　　表 意 不 明

　　一、指代不明

　　二、語(yǔ)意未盡

　　三、歧義——1、詞語(yǔ)多義造成歧義2、詞語(yǔ)多音造成歧義3、結(jié)構(gòu)層次劃分不同

　　4、詞語(yǔ)管轄范圍不確定5、連接界限不清6、簡(jiǎn)略7、語(yǔ)意不明標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)

　　一、指代不明

　　1、一中和二中在一次籃球賽中，最后一分鐘終于把他們打敗了。 “他們”指代不明。

　　2、小王和小李在路上走著，小丁迅速走到他跟前問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。 “他”指代不明。

　　二、語(yǔ)意未盡

　　1、中國(guó)人民自從接受了馬克思主義后，中國(guó)革命就大大地變了樣。

　　前后主語(yǔ)不一致，意思不完整。

　　2、我父親工作的襪廠，他的待遇比過(guò)去提高了。 在襪廠工作

　　三、歧義

　　1、詞語(yǔ)多義、多音造成歧義

　　①躺在床上沒(méi)多久，他想起來(lái)了。 “想”多義

　�、谶@個(gè)人好說(shuō)話。 “好”多音

　　2、層次結(jié)構(gòu)劃分不同造成歧義

　　①翻譯小說(shuō)。 結(jié)構(gòu)是動(dòng)賓也可偏正。

　�、谀阏f(shuō)不過(guò)他也得說(shuō)。(層次劃分不明)

　　3、詞語(yǔ)管轄范圍不確定造成歧義

　�、侔屠账固褂螕絷�(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻早有準(zhǔn)備。指代不明。

　�、趦蓚�(gè)職業(yè)中學(xué)的老師來(lái)到這里。 “兩個(gè)”修飾范圍不明確

　　4、連接界限不清、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)

　�、倮蠋熀蛯W(xué)生中的一部分坐汽車(chē)去。“和”連接界限不清。

　　②他真后悔自己沒(méi)按老王的吩咐，把電門(mén)關(guān)上，結(jié)果才引起了這場(chǎng)火災(zāi)。把“吩咐”后的逗號(hào)去掉。

　　5、簡(jiǎn)略造成歧義

　�、傥铱匆�(jiàn)張遠(yuǎn)扶著一位老人走下車(chē)來(lái)，手里提著一個(gè)黑色皮包。 后句主語(yǔ)省略造成歧義。

　　②買(mǎi)車(chē)、船、飛機(jī)、飯票在服務(wù)臺(tái)。 車(chē)票、船票、飛機(jī)票

　　6、語(yǔ)意不明造成歧義

　�、僦朴喒ぷ饔�(jì)劃前，廠里召開(kāi)了黨員、團(tuán)員、群眾會(huì)討論。是分別開(kāi)會(huì)，或一起討論，表意不清。

　　②對(duì)這種做法，有人提出批評(píng)，我認(rèn)為(這種批評(píng))是對(duì)的。

　　1、下列各題有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( B )

　　A、縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日去匯報(bào)。

　　B、某人接到一學(xué)術(shù)會(huì)議秘書(shū)組來(lái)函，信上說(shuō)：只要你單位同意，報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取大會(huì)出席證的問(wèn)題可由我們解決。 存在歧義

　　C、大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)的林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。

　　D、人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到,掛在走廊兩邊墻壁上的所有關(guān)于澳門(mén)歷史的圖片和宣傳畫(huà)。

　　2、下列各題沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )

　　A、今年年初美英兩國(guó)曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。

　　語(yǔ)意不明，令人費(fèi)解!威懾改為“恐懼”

　　B、對(duì)愛(ài)好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢?還要不要他們學(xué)好數(shù)理化呢?為了使學(xué)生有一個(gè)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們的回答是肯定的。

　　語(yǔ)義不連貫!我們的回答是：不可以忽視理科的學(xué)習(xí)。

　　C、他在班上的表現(xiàn)到底怎么樣，據(jù)他的科任老師反映，真正的情況并非如此。答非所問(wèn)!

　　D、記者否認(rèn)外星人光臨W國(guó)N城有根據(jù)。

　　3、下列各題沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )

　　A、不準(zhǔn)在車(chē)站、碼頭、機(jī)場(chǎng)、公園和商業(yè)區(qū)以外(改為“內(nèi)”)的地方設(shè)立廣告牌。存在歧義

　　B、如何迅速提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，這是一個(gè)(刪除)中學(xué)語(yǔ)文教師普遍關(guān)心的(一個(gè))問(wèn)題。存在歧義

　　C、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的批評(píng)是有充分準(zhǔn)備的。 存在歧義

　　D、我看見(jiàn)張?jiān)�扶著一位老人走下�?chē)來(lái)，手里還提著一個(gè)黑色皮包。

　　4、下列各題沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( B )

　　A、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)道德還要不要?在義與利面前如何選擇?我們的答案是肯定的。

　　語(yǔ)義不明

　　B、李秀成被清兵抓住砍頭時(shí)表現(xiàn)得不是很英勇，從一些歷史記載來(lái)看，并不是這樣的。

　　C、一個(gè)產(chǎn)業(yè)的知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步剛開(kāi)始發(fā)展的時(shí)候，這個(gè)產(chǎn)業(yè)就會(huì)處在快速上升的階段，成為一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè);反之，則成為一個(gè)夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。 語(yǔ)義不明

　　D、搜集史料比較容易，鑒定和應(yīng)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去的大部分文學(xué)家主要力量就用在這方面。 語(yǔ)義不明

　　5、下列各句中，句意明確的一句是( C )

　　A、這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。 “他”指代不明

　　B、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。

　　C、這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒(méi)及格。

　　D、局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

　　6、下列各題沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( C )

　　A.今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車(chē)、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。主謂搭配不當(dāng)

　　B.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。 濫用“所”字

　　C.她把積攢起來(lái)的400元零花錢(qián)，資助給貧困地區(qū)的失學(xué)兒童趙長(zhǎng)波，確保他能夠支付讀完小學(xué)的學(xué)費(fèi)。

　　D.3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。濫用介詞 關(guān)于改為對(duì)于。