法國幼兒教育的著重點放在幼兒的感性教育上，培養出眾多的藝術家和科學
家。我們不得不承認他們的教育是成功的。他們首先是尊重幼兒，在這個基礎上
培養孩子的感性認識。

    尊重幼兒人格

    孩子犯了錯誤，大部分的父母都是先指責孩子。但是在法國，大部分父母總
是先問事情原因，問問孩子當時是什么樣的想法，對孩子就像對大人一樣。聽完
孩子講的事情經過，父母才開始對孩子進行教育，這樣就可以在孩子和父母之間
形成一個互相信賴的關系，接下來即使是父母指責孩子，孩子也會認識到自己的
錯誤。

    對剛過1 周歲的孩子他們也采取對話的方式進行教育。法國家長很善于通過
對話使孩子明白自己該做什么，應該怎么做，然后主動地去做。他們從來不逼孩
子做這個做那個，或者應該這樣做應該那樣做。他們明白讓孩子理解是最有效的
教育方法。這意味著他們把孩子當作是一個完整的人，尊重孩子的人格。

    培養孩子的個性和獨立能力

    如果家里有客人，法國的孩子都會回到自己的房間。他們清楚地知道那是自
己的空間，在自己的空間里自己是自由的。他們怎么裝飾自己的房間，怎么玩兒，
都是自己說了算。這是為了培養他們的自由和個性。法國的父母們認為，讓孩子
們明白自我獨立是十分重要的，他們認為這是人性教育的基礎。家長經常和孩子
一起旅行，通過對文化藝術的親身體驗來感受生活。遇到困難的情況，他們不是
無條件地為孩子排除困難，而是讓孩子們自己面對困難，想辦法自己解決，從而
提高孩子的判斷能力和獨立地解決問題的能力。

    為了使孩子明確自己的想法，父母們不惜辛苦給他們創造一個能夠使他們看
得更多聽得更多的條件，從而增加他們的感性認識。他們認為培養孩子的判斷力
和獨立性比什么都重要。

    有創意性的感性教育

    法國被稱作是熱愛藝術的國家，他們的幼兒教育都是圍繞著感性教育，教育
的重點放在對孩子進行音樂美術指導上，法國所有的幼兒園都把美術教育看成是
教育的根本。幼兒園全部課程的80% 以上都和美術教育有關。不僅如此，在一般
人的家庭里，比起其他的玩具更多的是手工制作用的材料。為了使孩子們隨手就
可以畫畫，墻上貼有很多可以繪畫的紙張或者是在家里到處都是繪畫用的工具。

    法國的孩子們對建筑物或者是對音樂和美術的認識相比起其他國家的孩子更
早熟，他們看見一幅畫，就能談到其配色、素材、明暗、構圖等等，能夠說出對
畫的感想。

    法國的幼兒園很重視培養孩子的創意性，他們重視培養孩子把感覺到的和看
到過的表現出來的能力。所以，他們更重視參觀和旅行之后的活動。這樣的原則
在文學教育方面也是一樣的，他們讓孩子把所讀到的畫出來。在地理、音樂等其
他的科目中，也盡可能地使孩子們通過聯想找到感覺，創造出只是自己獨有的個
性，培養了孩子們對藝術的熱愛。這就是他們進行的感性教育。在這其中父母的
作用是，比孩子先走一步，在前面拉一把，再站在孩子的后面推一把。