昨天，記者從上海教科院普教所獲悉，該所剛剛出爐的一份關于本市中小學圖書館建設的調查報告顯示，上海市中小學圖書館建設在硬件、資源、活動等方面取得了可喜成績，但資源共享水平仍較低，專家建議建立網上虛擬學校圖書館以及學校圖書館聯(lián)盟，為學生發(fā)放統(tǒng)一的圖書館上網卡，使學生在任何可以上網的地方都能共享到本市任何一所學校的圖書以及電子資源。

　　調查顯示，目前，本市中小學圖書館紙質圖書總量達到3900萬冊，校均2956冊，師生人均達到31.8冊，電子讀物等擁有量達到78萬余件。其中，圖書館的資源使用情況為，年生均外借冊數(shù)為23.86冊，年生均到館閱覽次數(shù)為32.58次。但建設中也存在一些問題，例如電子資源質量有待提高，資源共享的水平較低。館際互借和兩次文獻、書目數(shù)據(jù)聯(lián)合編制尚局限于部分學校，仍有很多學校未能實現(xiàn)資源的共建共享。

　　為此，該課題組的上海市教科院普教所呂星宇、占盛麗老師呼吁，建立網上虛擬學校圖書館以及學校圖書館聯(lián)盟，為上海市學生發(fā)放統(tǒng)一使用的圖書館上網卡，使學生憑自己的學號和密碼在任何可以上網的地方，都能共享到上海市任何一所學校的圖書以及電子資源，這樣可以降低學校圖書館建設的成本，提高資源利用率。不僅如此，借鑒國外“圖書漂流活動”的理念，把學校圖書館的圖書、聯(lián)網電腦搬到校園一角、教室里、走廊上，實行開架借閱、超市管理，以促進校內“圖書及電子資源的漂流”。

　　兩位專家還建議，圖書館開設圖書情報、閱讀指導課程，培養(yǎng)學生信息利用能力。目前，學校開設的閱讀指導大多由語文老師承擔，圖書館只是被動提供場所和資料，建議學校在課程設置上安排圖書館開設閱讀指導、圖書情報等課程，提高學生的信息獲取、利用能力以及培養(yǎng)正確的圖書館意識和終身利用圖書館的習慣。