積累運(yùn)用

一、       看拼音寫詞語(yǔ)。

chè dǐ  　    mèi  lì      miǎo  shì      chénɡ xiànɡ      wǔ rǔ

 （　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　　（　　　　）　（　　　　）

luò  yánɡ    shǎn  shuò    bào  yuàn    　máo dùn 　   kuí huā

　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）

二、照樣子，找規(guī)律，填成語(yǔ)。12分

1、五光十色　_____鈞_____發(fā)　　_____方_____計(jì)　_____里挑_____

 　　　　　　_____花_____門　　_____通_____達(dá)　_____全_____美

2、議論紛紛　書聲_____　_____　怒氣_____　_____　雄心_____

　　　　　　　風(fēng)塵_____　_____　人才_____　_____　千里_____　_____

3、爭(zhēng)先恐后　刪_____就_____　　楊_____避_____　　深_____淺_____

　　　　　　_____口_____聲　　_____腔_____調(diào)　　_____嘲_____諷

4、膽小如鼠　心亂如_____　　暴跳如_____　　惜墨如_____

　　　　　　骨瘦如_____　　愛財(cái)如_____　　視死如_____

三、按要求寫句子。16分

1、  根據(jù)同一個(gè)詞語(yǔ)的不同含義造句。

漂亮　⑴作“出色”講：_____________________________________________

⑵作“好看、美觀”講：_____________________________________________

2、  選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話寫下來。

雖然……但是……　　因?yàn)椤�…所以……　　如果……就…�?/SPAN>

⑴全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城。　　我們戰(zhàn)勝了“非典”。

_______________________________________________________________

⑵蘇通大橋建成了。　南通的經(jīng)濟(jì)會(huì)發(fā)展得更快。

_______________________________________________________________

⑶今晚是大年夜。　　可憐的小女孩還在街上賣火柴。

_______________________________________________________________

3、  把句子寫具體。

⑴一陣秋風(fēng)吹來，（　　　　　　　）桂花（　　　　　　　）飄落下來。

⑵（　　　　　　）桑娜（　　　　　　）收留了西蒙的孩子。

4、  把陳述句改成反問句。

這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。

________________________________________________________________

四、改錯(cuò)（共有兩處錯(cuò)別字，兩處病句）。6分

在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們畢業(yè)班的同學(xué)開展了別開生面的許多活動(dòng)：頑雪，包餛飩，開趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)……每當(dāng)回憶起那些快樂的時(shí)間，我們都興奮不已！

五、       排列句序。5分

（　　）我走近一間教室，站在窗外。

（　　）我上了岸，穿過市區(qū)，向郊外走去。

（　　）校園里很靜。

（　　）不記得走了多遠(yuǎn)，看到前面有一所鄉(xiāng)村小學(xué)。

（　　）只見一位年輕的臺(tái)灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。

（　　）白色的圍墻，門外栽著一排樹。

六、       填空。22分

六年來，我們誦讀了許多膾炙人口的詩(shī)詞，還記住了不少發(fā)人深省的名言警

句，讓我們打開記憶的閘門……

　　1、我們讀過的古詩(shī)中贊美春天的有_________寫的《______________》，描寫送別情景的有_______寫的《_____________》，反映軍旅生活的有_______寫的《__________》，抒發(fā)愛國(guó)情懷的有_______寫的《__________》.

2、在即將離開母校的日子里，我們常常想起老師的諄諄教誨。當(dāng)我們淘氣貪玩耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)，老師教育我：“少壯不努力，________________。”當(dāng)我們?yōu)閷懽鞫鵁�惱時(shí)，老師啟發(fā)我們：“生活是寫作的源泉，________________，絕知此事要躬行。”當(dāng)我們遇到困難想退縮時(shí)，老師鼓勵(lì)我們：“鍥而不舍，___________。”

3、毛澤東主席是偉大的軍事家、革命家，還是一位豪放的詩(shī)人，他寫的《卜算子·詠梅》給我們留下了深刻的印象：____________________，______________，

_____________________，______________________。________________________，

______________________，____________________，______________________。

一、       閱讀課文片斷，完成練習(xí)。9分

鼎（dǐng dǐn）在（遠(yuǎn)古　古代）的時(shí)候，是中國(guó)先民使用的一種炊（cuī

chuī）具，后來又發(fā)展成為一種禮器。中國(guó)成語(yǔ)中有“鐘鳴鼎食”和“一言九鼎”之說，反映了鼎在中國(guó)古代社會(huì)生活中的（獨(dú)特　特別）地位。鼎作為一種重要禮器象征著團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一和權(quán)威，是代表和平、發(fā)展，昌盛的吉祥物。這座世紀(jì)寶鼎，集中國(guó)古代青銅器藝術(shù)之大成，熔古代技藝與現(xiàn)代科技于一爐（lú lǘ）。它的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制，（顯現(xiàn)　顯示）了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。

1、  世紀(jì)寶鼎是中國(guó)在__________________________（什么時(shí)候）送給____________________________的珍貴禮物。

2、  用“√”畫出括號(hào)內(nèi)的正確讀音和合適的詞語(yǔ)。（共六處）

3、  作為一件珍貴的藝術(shù)品，世紀(jì)寶鼎象征著_______________________，它的藝術(shù)價(jià)值在于____________________________________________。

4、  如果有一天你來到紐約聯(lián)合國(guó)總部，站在世紀(jì)寶鼎前，你會(huì)想些什么？用一兩句話寫下來。

___________________________________________________________________

二、閱讀短文，完成練習(xí)。19分

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暑假的一天，我漫步在西雙版納的油棕林里，忽然從身后傳來稚嫩的童音：“大姐姐，要樹菠蘿嗎？”我回過頭，只見一個(gè)傣家小姑娘眨著眼睛沖我笑，那雙眼睛如清泉一般清澈、透明。

“你賣嗎？”望著這大約七八的小姑娘，我反問道。

“我……我不賣。”那雙會(huì)說話的大眼睛流露出一種渴求。剎那間，那目光落在我的書包上，又突然如閃電一般轉(zhuǎn)移開。傣家小姑娘的眼皮垂了下來，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛遮住了她那雙明眸。“大姐姐，我只想換你書包里的書……”

你會(huì)讀書嗎　幾年級(jí)　我不解　現(xiàn)在傣家富了　怎么還不給孩子買書呢　“上三年級(jí)了，可爹娘說傣族姑娘不用讀書，會(huì)干活就行了，我已經(jīng)一年沒去上學(xué)了……我有幾本書，但不夠讀……”那失神的大眼睛，流露出無(wú)可言表的憂傷，我的心被深深觸動(dòng)了－不是么？雖然傣族重女輕男，但干活是女人們的事，讀書卻是男人們的事，這是導(dǎo)游多次給我們講過的。

“你學(xué)習(xí)好么？……”“我在班里總考第一，所有的男生都比不過我，可……大姐姐……”那雙眸眨著亮晶晶的光，那金色的光點(diǎn)，又一次跳躍在我的書包上。小姑娘的話不知怎地咽住了。∥

微風(fēng)輕輕拂過，油棕的葉片被吹得“嘩嘩”的響，小姑娘秀美的長(zhǎng)發(fā)被風(fēng)托起，星星般的眼睛在太陽(yáng)的照耀下一閃一閃。多么美的景致，多么可愛的小姑娘。我又能為她做點(diǎn)什么呢？對(duì)……我從書包里掏出所有的書，把適合她的書都給了她。小姑娘笑了，笑得是那樣甜，美麗的大眼睛里流露出說不盡的欣喜與感激。

“大姐姐，這些都給你，這一筐都是樹菠蘿。”傣族小姑娘接過書，把背在背后的筐送到我的手中之后，便迅速地跑開了。“小妹妹，我不要這些，書是送給你的。”小姑娘停了下來，亮亮的大眼睛望著我：“大姐姐，這就算個(gè)紀(jì)念吧！”她向我揮著手，“謝謝你。”∥

一群紅嘴鷗從天空飛翔而過，漸漸地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也漸漸遠(yuǎn)去，但那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……∥

1、  給短文加上合適的題目，寫在“――”上。

2、  給第4小節(jié)空白處補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。

3、  眼睛是心靈的窗戶。本文作者善于觀察，并在多處細(xì)致描寫了小姑娘的眼

睛，請(qǐng)細(xì)細(xì)品味文中畫“――”的句子，想想小姑娘此時(shí)會(huì)在心里說些什么？寫下來。

你還欣賞哪幾處？請(qǐng)選擇兩句寫下來。

4、  根據(jù)分好的段落，概括段意。

第一段：

第二段：

第三段：

5、  小姑娘“那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……”，她渴求的是

什么？讀了這篇文章，你想到了什么？