2006年廣東省佛山市高中階段學(xué)校招生考試（課改區(qū)）

語文試卷

   說明：

   1.試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)，共五大題，10頁，滿分130分，考試時(shí)間120分鐘。

   2.本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分計(jì)入總分，但全卷最后得分不能超過130分。

   3.本試卷的選擇題和非選擇題都在答題卡上作答，不能答在試卷上。

   4.其余事項(xiàng)見答題卡。

第Ⅰ卷(選擇題共20分)

   一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題2分，共8分)

   1.選出下列各項(xiàng)詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)。

   A.棧橋(jiàn) 門檻(kǎn) B.丘壑(hè) 瞥見(piē)

   C.祈禱(qí) 匿名(lì) D.貯藏(chú) 頭銜(xián)

   2.選出下列各項(xiàng)詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。

   A.駭人聽聞 醞釀 B.鄭重其事題綱

   C.自出新裁 狼藉 D.重巒疊障贓物

   3.選出下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)摹��?xiàng)。

   A.世界杯快要開賽了，各地的球迷滔滔不絕地趕往德國。

   B.他熱情大方，豁然開朗，很讓大家喜歡。

   C.“六•—”的兒童公園，張燈結(jié)彩，五光十色，真是一派姹紫嫣紅的景色。

   D.為了辦好文學(xué)社，我校學(xué)生會(huì)廣開言路，積極聽取師生們的意見。

   4.選出下列句子沒有語病的—項(xiàng)。

   A.同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持——顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。

   B.誰也不會(huì)否認(rèn)珠江不是向東流的。

   C.我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學(xué)到了許多東西，包括他的學(xué)識(shí)和人品。

   D.有關(guān)部門嚴(yán)肅處理了某些加油站擅自哄抬汽油價(jià)格。

   二、文言文閱讀(每小題2分，共12分)

   閱讀下面文言文，回答第5至10題。

曹劌論戰(zhàn)

   十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰： “肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問： “何以戰(zhàn)?”公曰： “衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰： “小惠未徧，民弗從也。”公曰： “犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰： “小信未孚，神弗福也。”公曰： “小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

   公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰： “未可。”齊人三鼓。劌曰： “可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰： “未可。”下視其轍，登軾而望之， 曰： “可矣。”遂逐齊師。

   既克，公問其故。對(duì)曰： “夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉．吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

   5.選出下列句子中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)。

   A.又何間焉(間：參與) B.弗敢加也(加：虛夸或虛報(bào))

   C.神弗福也(福：保佑) D.彼竭我盈(彼：彼此)

   6.選出下列句子中的“以”字與“可以—戰(zhàn)”中的“以”意思用法相同的一項(xiàng)。

   A.家貧，無從致書以觀 B.以塞忠諫之路

   C.域民不以封疆之界 D.得魚腹中書，固以怪之矣

   7.選出下列句子譯文正確的一項(xiàng)。

   A.犧牲玉帛(失去寶玉和絲織品)

   B.望其旗靡(看見他們的軍旗破爛不堪)

   C.小惠未徧（小恩小惠不能遍及老百姓）

   D.夫戰(zhàn)，勇氣也(大丈夫打仗，是靠勇氣的)

   8.選出對(duì)“小大之獄，雖不能察，必以情。”翻譯正確的一句。

   A.大大小小的案件，即使不能察看清楚，也一定按實(shí)情處理。

   B.大大小小的監(jiān)獄，即使沒有才能察看清楚，也一定按實(shí)情處理。

   C.大大小小的案件，即使不能察看清楚，也一定憑感情辦理。

   D.大大小小的監(jiān)獄，即使沒有才能察看清楚，也一定憑感情辦理。

   9.選出對(duì)曹劌請(qǐng)見的原因分析正確的一項(xiàng)。

   A.曹劌的鄉(xiāng)人想讓他參與這件事。

   B.高官厚祿的人見識(shí)短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。

   C.莊公請(qǐng)求他參戰(zhàn)。

   D.曹劌自己想?yún)⒓舆@次大戰(zhàn)，以謀取功名利祿。

   10.選出下列說法不正確的一項(xiàng)。

   A.“公將戰(zhàn)”“公將鼓”“公將馳”中的“將”字，均與“肉食者鄙”的“鄙”相照應(yīng)。

   B.本文第二段把莊公和曹劌的不同指揮方式作了對(duì)比描述。

   C.“既克，公問其故”在文中起承上啟下的作用。

   D.本文剪裁得當(dāng)，作者詳寫戰(zhàn)前曹、莊二人的對(duì)話，略寫戰(zhàn)斗的場(chǎng)面及戰(zhàn)后的分析。

第Ⅱ卷 (非選擇題共110分)

   三、現(xiàn)代文閱讀(共35分)

   閱讀下面文段，回答11至21題。(第11至14題13分，第15至18題12分，第19至21題10分)

   (一)

每月第一個(gè)禮拜五

迪茲

   我用指甲刮去玻璃上的凝霜，朝窗外望去，除了大作的狂風(fēng)和刺骨的雪花，什么都看不到。沒有人敢在這樣寒冷的冬夜冒險(xiǎn)出去，除非他們別無選擇。而我的母親就是那些人中的一個(gè)。她正在趕往工作地點(diǎn)的途中，去芝加哥城市商業(yè)區(qū)打掃辦公室。

   在母親出門之前，我慵懶地沖她和弟弟說再見。在她的舊毛線圍巾和帽子下，是一雙略顯疲憊的眼睛。而弟弟瑟薩也被從頭到腳裹了起來，他大大的黑眼珠閃耀著光芒，仿佛要去做的，是一件很神氣的事。每個(gè)月的第一個(gè)禮拜五，媽媽被允許帶著孩子一起去工作。那年我大約十二歲，我的弟弟十歲。媽媽要在禮拜一至禮拜六的晚上11點(diǎn)至次日早晨6點(diǎn)工作，而從家到工作的商業(yè)區(qū)需要換乘三輛公共汽車。每月的第一個(gè)禮拜五，瑟薩都穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)跟著媽媽去上班。而我，總是很忙。如果沒有棒球訓(xùn)練、籃球預(yù)賽或電影，我也總能找出其他借口。我不敢想象自己一晚上不睡覺而在打掃辦公室的情景。瑟薩和媽媽有時(shí)會(huì)請(qǐng)求我一起去，但一段時(shí)間之后他們就不再開口，因?yàn)槲乙欢〞?huì)說，不。

   每跟媽媽去工作一次，瑟薩就會(huì)激動(dòng)地告訴我，他怎么用吸塵器幫媽媽清掃地毯，除去塵土，并把垃圾倒掉．而最有趣的事，莫過于在晚上和其他工人的孩子玩捉迷藏。和母親一起工作的大都是移民，他們來到這個(gè)國家的時(shí)候都不會(huì)講英語。能找到的唯一工作只能是體力勞動(dòng)。我的母親也不例外。盡管如此，母親從沒抱怨過大忙或太累。每天早晨她做好早餐，然后總要等我們放學(xué)后，確定我們平安地上床睡覺后她才動(dòng)身去上班。

   我逐漸長(zhǎng)大了，升上了高中。我問弟弟，為什么他那么喜歡跟母親去打掃辦公室，用吸塵器吸地毯和倒垃圾真的很有趣嗎?他的回答竟完全出乎我的意料：“我不是喜歡跟在別人后面收拾東西，而是喜歡和媽媽待在一起。每天晚上母親動(dòng)身去工作時(shí)我都會(huì)感覺很悲傷，我一直希望她可以不再需要這樣工作了，所以每月難得的一次機(jī)會(huì)，我都要和母親待在那里，陪著她。”

   我一時(shí)間羞愧難當(dāng)。我從沒想到弟弟的答案竟是這樣。對(duì)我來說，打掃辦公室是些日常小事，做起來很容易，但我要很奢侈地說不。弟弟卻那么樂意陪伴著母親。戲劇性的，大學(xué)畢業(yè)拿到會(huì)計(jì)學(xué)位后，瑟薩在母親以前打掃了幾年的商業(yè)區(qū)大廈里找到了一份不錯(cuò)的工作。

   上班的第一天，瑟薩穿著一身職業(yè)裝，看起來非常精神帥氣。母親把他的領(lǐng)帶打得挺直，親吻著他的面頰祝福他。但在去停車場(chǎng)的途中，弟弟突然停下來又奔回了房子。他扔下他的公文包，緊緊地抱著母親開始哭泣。母親也啜泣著把他擁抱得更緊。她說，清潔女工的兒子長(zhǎng)大了。

   我在一邊看著他們擁抱，突然很后悔。母親和兒子之間流淌的這種愛和溫情，讓我向 往，讓我感動(dòng)。當(dāng)我的弟弟還是一個(gè)孩子的時(shí)候，他所理解的東西已夠我花費(fèi)很多年的時(shí)間去學(xué)習(xí)。他知道怎樣向他的母親表達(dá)愛及感恩之情。而且他意識(shí)到，某些機(jī)會(huì)一生中只會(huì)出現(xiàn)一次，如果你不去抓住它們，它們就會(huì)永遠(yuǎn)消失。

   媽媽幾年前去世了，我錯(cuò)過了全心全意和母親待在一起的那些機(jī)會(huì)。

   過去要是我去打掃那些辦公室多好啊。

   (選自《讀者》2006年第9期，有刪改)

   11.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括第一自然段的內(nèi)容并說說它的作用。(3分)

   12.“我”對(duì)“跟媽媽一起去工作”一事在思想上有三次變化，請(qǐng)用文中的詞句加以概括。 (3分)

   13.弟弟對(duì)“跟媽媽一起去工作”的態(tài)度是怎樣的?你認(rèn)為弟弟是一個(gè)怎樣的人。(3分)

   14.文中劃線句子給你什么啟示?請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)加以說明。(4分)

   (二)

   ①人多究竟力量大，還是力量小?法國心理學(xué)家林格爾曼做了一個(gè)“拔河”實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：人多力量小。

   ②林格爾曼組織一些青年人分別以單獨(dú)、兩人、三人直到八人小組的形式拔河，用測(cè)力機(jī)測(cè)量并記錄他們?cè)诓煌�群體下用力的情況，得出的結(jié)果是：當(dāng)他們單個(gè)人拔河時(shí)平均拉力為63公斤，按力的平均疊加計(jì)算，兩人組應(yīng)是126公斤，三人組應(yīng)是189公斤，八人組應(yīng)是504公斤。但實(shí)際上測(cè)出的平均值，兩人組比疊加值少8公斤，三人組比疊加值少29公斤，八人組比疊加值少248公斤。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明了群體力量的總數(shù)低于單個(gè)力量疊加的總和。林格爾曼將它解釋為“責(zé)任分散”現(xiàn)象。他說，對(duì)某一件事，假如一個(gè)人在單獨(dú)的情況下完成，會(huì)做出積極反應(yīng)，但在群體去完成的情況下，往往有退縮和保留，因?yàn)榍罢擢?dú)自承擔(dān)責(zé)任，后者則期望別人多承擔(dān)點(diǎn)責(zé)任。

   ③林格爾曼的“責(zé)任分散”論，能否用來解釋別的社會(huì)現(xiàn)象。我以為，“責(zé)任分散”現(xiàn)象在一些人浮于事的單位里，是確實(shí)存在的。由于“官多兵少”，職責(zé)不明，互相推諉，彼此扯皮，出工不出力， 出力不出勁，該做的事不做，該問的事不問，甚至散布流言蜚語，背后拆臺(tái)，弄得“三個(gè)和尚沒水吃”。

   ④但是，籠統(tǒng)地說人多一定力量小，那也未必。林格爾曼的理論不能解釋另一些社會(huì)現(xiàn)象。在抗洪搶險(xiǎn)這種驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)中，人少了是不成的。一旦“管涌”出現(xiàn)，需要成千上萬個(gè)沙袋、石袋投下去，需要數(shù)百人，甚至上千人蜂擁而上。由于事關(guān)千百萬人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，每個(gè)人的注意力高度集中，人人全力以赴，終于眾志成城，這不正是人多力量大的真實(shí)寫照嗎?

   ⑤又以反車扒為例：眾人在歹徒面前迫于淫威，不敢上前，這時(shí)如有一位勇士挺身而出，大喝一聲，歹徒必然轉(zhuǎn)身舉起兇器對(duì)準(zhǔn)他。如果接著第二位勇士又大喝一聲，這無疑是對(duì)第一位英雄的莫大支持，歹徒有可能轉(zhuǎn)向第二人，雖仍如狼如虎，但已色厲內(nèi)荏，這時(shí)周圍旁觀的公眾已壯膽生咸。如果又有第三人大喝一聲，歹徒就已不知所向。再有四人五人吶喊，歹徒還能威風(fēng)么?

   ⑥所以問題不一定在于人多，而是看參與其事者目標(biāo)是否明確，是否同心，是否協(xié)力，做到了這幾條，人多無疑會(huì)力量大，而不會(huì)彼此抵消。

   (選自鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)江蘇教育出版社《寫作》，有刪改)

   15.綜觀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的觀點(diǎn)。(3分)

   16.文章第①段以設(shè)問開篇有什么作用? (2分)

   17.文章論證了“人多力量小”的觀點(diǎn)后，接著又論證“籠統(tǒng)地說人多一定力量小，那也未必”。這樣論證有什么好處? (3分)

   18.請(qǐng)補(bǔ)充一則能論證“人多力量大”的論據(jù)，并作簡(jiǎn)要分析。(4分)

   (三)

物種滅絕

謝小軍

   ①地球上的生命正處于又一次大滅絕的時(shí)期。世界上11％的鳥類已經(jīng)芳影不存，非洲一些地方的類人猿減少了50％，亞洲40％的動(dòng)物和植物將很快消失，到2025年，全球2／3的海龜也將與我們永別。

   ②這僅僅是物種滅絕的冰山一角，科學(xué)家估計(jì)可能每20分鐘就有一個(gè)物種滅絕或者說一年滅絕27000個(gè)物種，很多物種也許人類還聞所未聞便永遠(yuǎn)從這個(gè)星球上消失。

   ③自然災(zāi)害是地質(zhì)史上前五次物種大滅絕的主要原因，但當(dāng)前的第六次滅絕卻由一種智慧但不理性的物種——人類所驅(qū)動(dòng)。60億人口蜂擁在這個(gè)星球上，以各種方式消滅著生物多樣性。物種的形成和滅亡本是自然進(jìn)化的組成部分，然而一些科學(xué)家推測(cè)當(dāng)前物種滅絕速度是這種自然進(jìn)化過程中滅絕速度的100倍甚至1 000倍，而這正是人類破壞力觸目驚心的顯現(xiàn)。

   ④隨著農(nóng)業(yè)的開發(fā)，人類成為一種破壞生態(tài)系統(tǒng)的主要力量。今天在全世界范圍內(nèi)，每年有90000平方千米的森林在消失。南美亞馬刊、河區(qū)的雨林正在以每年24000平方千米的速度消失，這相當(dāng)于每小時(shí)消失六個(gè)天安門廣場(chǎng)的面積。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前超過四分之一的地球土地正在開墾，54個(gè)國家90％的森林已經(jīng)消失。

   ⑤狩獵、捕撈是導(dǎo)致物種滅絕的又一原因。美洲野牛在歐洲人到來之前有3000萬頭，由于不斷捕獵，1890年只剩下了750頭；藍(lán)鯨最初有30萬條，大肆捕殺使其在上世紀(jì)六十年代就只剩下了幾千條。今天人類繼續(xù)通過過度捕撈蹂躪著海洋，聯(lián)合國聲稱最主要的17種魚類有15種數(shù)量已大幅下降，過度捕撈也必然影響海洋生物的生存。

   ⑥稀有物種的國際貿(mào)易對(duì)物種滅絕也起到了推波助瀾的作用。這是一項(xiàng)規(guī)模比非法軍火貿(mào)易還大而僅次于毒品交易的買賣，其一年的凈利潤達(dá)100億美元。 巨大的利益驅(qū)使一些盜獵的犯罪分子鋌而走險(xiǎn)，如象牙貿(mào)易雖在1990年被國際禁止，但每年仍有4000頭大象遭遇到獵殺。

   ⑦環(huán)境污染對(duì)物種生存而言也是一個(gè)嚴(yán)重的威脅。重金屬、阻燃劑、合成激素、殺蟲劑和其他碳?xì)浠�合�?span lang="EN-US">(如DDT和聚氯聯(lián)二苯)現(xiàn)在到處散播、無處不在。致癌污染物、污水、酸雨、放射性廢物、油污正在不斷蹂躪海洋和生態(tài)系統(tǒng)。

   ⑧面對(duì)當(dāng)前的物種大滅絕，人類要清醒地認(rèn)識(shí)到它的危機(jī)，但最重要的是人類應(yīng)走下凌駕于自然的神壇，重新融入自然的懷抱，尊重和善待生命，以對(duì)人的理性和道德來對(duì)待大自然，唯有此，人類方能感受到大自然饋以的博大之愛，今天的物種滅絕方不會(huì)成為拉開人類明日終結(jié)的帷幕!

   (選自《知識(shí)就是力量》2006年2月，有刪改)

   19.根椐文章內(nèi)容，概括物種滅絕的人為因素。(4分)

   20.文章第①段“到2025年，全球2／3的海龜也將與我們永別”一句中的“將”字能否刪去?為什么? (3分)

   21.第④段除了列數(shù)字的說明方法外，還運(yùn)用了哪些說明方法?請(qǐng)簡(jiǎn)述其作用。(3分)

   四、積累與綜合性學(xué)習(xí)(共15分)

   22.默寫或按要求填空。(共10分，每小題2分)

   (1)無可奈何花落去，             。(晏殊《浣溪沙》)

   (2)             ，風(fēng)正一帆懸。 (王灣《次北固山下》)

   (3)沉舟側(cè)畔千帆過，             。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)

   (4)            ，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。(辛棄疾《破陣子》)

   (5)在學(xué)習(xí)過程中，我們要認(rèn)清“學(xué)習(xí)”與“思考”的關(guān)系，正如我們?cè)谡n本里學(xué)過的《論語》中孔子所說的             ；             。

   23.請(qǐng)對(duì)下面幾則材料進(jìn)行探究，把你的發(fā)現(xiàn)寫出來。(共5分)

   材料—：紐可門發(fā)明了抽水式汽輪機(jī)；瓦特研究了紐可門的發(fā)明，但沒有沿著他的這條路往下走，而發(fā)明了熱蒸汽機(jī)；狄塞爾研究了瓦特的外燃機(jī)原理，也沒有沿著瓦特的思路研究下去，而發(fā)明了內(nèi)燃柴油機(jī)。

   材料二：牛頓是世界上最偉大的科學(xué)家之一，他對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)是史無前例的。牛頓的一生有許多偉大的發(fā)明：力學(xué)三定律、萬有引力、光學(xué)環(huán)、光微粒說、冷卻定律以及微積分。然而到了晚年，他的研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學(xué)說的范疇而不能自拔。他花了10年的時(shí)間來研究上帝的存在，結(jié)果自然毫無所得。

   材料三：隨人作計(jì)終后人，自成一家始逼真。——黃庭堅(jiān)

   踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是：“亞軍”。——李可染

   (1)發(fā)現(xiàn)一：             

   (2)發(fā)現(xiàn)二：             

   五、作文(60分)

   24.從下面兩題中任選—題作文。

   (1)請(qǐng)以“給我 ”為題作文。

   要求：①補(bǔ)全題目。②立意自定。③文體自選。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。④不少于500字，如寫詩歌，不少于20行。⑤不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名，否則扣分。

   (2)燈，是發(fā)光的器具，主要用來照明。它給我們帶來光明，帶來希望。在有形的、無形的燈下，演繹著鮮活動(dòng)人的故事，產(chǎn)生了耐人尋味的感悟……請(qǐng)以“燈”為話題作文。

   要求：①題目自擬。②立意自定。⑧文體自選。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。④不少于500字，如寫詩歌，不少于20行。⑤不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名，否則扣分。

   附加題(共10分)

1.     閱讀下面的文字，完成(1)、(2)題。(共6分)

緹縈①救父

   文帝四年中，人上書言意②，以刑罪當(dāng)傳西之長(zhǎng)安。

   意有五女，隨而泣。意怒，罵曰：“生子不生男，緩急無可使者!”于是少女緹縈傷父之言，乃隨父西。上書曰：“妄父為吏，齊中稱其廉平，今坐法當(dāng)刑．妾切痛死者不可復(fù)生而刑者不可復(fù)續(xù)，雖欲改過自新，其道莫由，終不可得．妄愿入身為官婢，以贖父刑罪，使得改行自新也。”

   書聞，上悲其意，此歲中亦除肉刑法。

   《史記•扁鵲倉公列傳》

   [注]①緹縈(tí yíng)：人名。②意：淳于意，西漢初臨淄人。

   (1)解釋下列加點(diǎn)詞語。(3分)

   ①緹縈傷父之言( )

   ②齊中稱其廉平( )

   ③今坐法當(dāng)刑( )

   (2)讀了這個(gè)故事之后，你認(rèn)為緹縈是個(gè)怎樣的人。(3分)

   2.以下面給出的文字為開頭，以“面子”為中心，分別寫一段話，加以論述。(4分)

   俗話說“人要臉，樹要皮”。

   (1)是人，就該講“面子”。