2006年新疆維吾爾自治區(qū)中考語(yǔ)文試卷

考生須知：⒈本試卷滿(mǎn)分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。

   ⒉本試卷分試卷和答題紙兩部分，其中試卷共8頁(yè)。所有答案一律寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。

   ⒊答題前，請(qǐng)認(rèn)真讀題，看清題號(hào)和答題點(diǎn)，并在答題紙對(duì)應(yīng)的位置上按要求作答。

一、積累運(yùn)用（1～3題每題3分，４題10分，5題5分，6題4分，共28分）

   1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：（　　）（3分）

   A.熱忱（chéng）　　淳樸（chún）　　童稚（zhì）　　鍥而不舍（qì）

   B.和煦（xù）　　豁亮（huò）　　粗獷（kuàng）　　惟妙惟肖（xiào）

   C.拮據(jù)（jū）　　發(fā)酵（jiào）　　提防（dī）　　參差不齊（cī）

   D.汲取（jí）　　憎惡（è）　　匿名（nì）　　稱(chēng)心如意（chèn）

   ⒉下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（　　　）（3分）

   A.洗禮 家景 斷章取意 化為烏有

   B.雄渾 玄虛 川流不息 同舟共計(jì)

   C.佇立 學(xué)藉 懷古傷今 尋根究底

   D.誆騙 饋贈(zèng) 相形見(jiàn)絀 汗流浹背

   ⒊下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（　　　）（3分）

   A.詩(shī)人筆下的雨，被賦予了生命的靈性，她是溫柔親切的爰的使者，淅淅瀝瀝，綿綿密密的雨點(diǎn)是她探訪(fǎng)大地的殷勤腳步。

   B.文學(xué)作品中人物的悲歡離合，喜怒哀樂(lè)和興衰榮辱，往往照射出時(shí)代和社會(huì)的世態(tài)人情與精神風(fēng)貌。

   C.重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。

   D.新的知識(shí)只能通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。

   ⒋古詩(shī)文填空（每空1分，共10分）

   ⑴不以物喜，     。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

   ⑵天時(shí)不如地利，      。（孟子《得道多助失道寡助》）

   ⑶      ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）

   ⑷      ，山色有無(wú)中。（王維《漢江臨眺》）

   ⑸結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。      ，      。（陶淵明《飲酒》）

   ⑹抽刀斷水      ，舉杯銷(xiāo)愁      。（李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》）

   ⑺請(qǐng)從不同的兩首古詩(shī)中各寫(xiě)出一句與月有關(guān)的詩(shī)句：

   A.      B.     

   ⒌為下面這則消息擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題并說(shuō)明它告訴我們哪些信息（至少4個(gè)方面）。（5分）

   新華社北京10月12日電 北京時(shí)間10月12日9時(shí)許，我國(guó)自主研制的神舟六號(hào)載人飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道。這是我國(guó)第二次進(jìn)行載人航天飛行，也是第一次將我國(guó)兩名航天員同時(shí)送上太空。

   ⑴標(biāo)題：      

   ⑵信息：a：      

   b：      

   c：      

   d：      

   ⒍按下列示例，請(qǐng)把自己讀過(guò)的中外名著（包括當(dāng)代知名作家的作品），按序號(hào)要求填寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)的位置上。（4分）

   示例：

   作家    作品名稱(chēng)  主要內(nèi)容（30字以?xún)?nèi)）　                     感受（30字以?xún)?nèi)）

   吳承恩 《西游記》 講述唐僧師徒四人西天取經(jīng)，斬妖除魔的故事。 不畏艱險(xiǎn)，克服困難，戰(zhàn)勝妖鬼怪，終于取得了真經(jīng)。

    ①       ②          ③                                       ④

二、現(xiàn)代文閱讀（29分）

   ㈠閱讀下文，完成7～12題。（17分）

簡(jiǎn)單生活

   在梭羅寧?kù)o的《瓦爾登湖》里，我找到三張散亂地放著的椅子，很簡(jiǎn)陋，它給人留下深刻印象是因?yàn)樗罅_的幾句話(huà)：我的屋子里有三張椅子，獨(dú)坐時(shí)用一張，交友用兩張，社交用三張。

   三張椅子，梭羅的需要就這么簡(jiǎn)單。

   有趣的是我穿越歷史的目光又在居里夫人的會(huì)客廳看到一張簡(jiǎn)單的餐桌和兩把簡(jiǎn)樸的椅子。居里的父親曾經(jīng)要送他們一套豪華的家具，他們拒絕了，原因很簡(jiǎn)單：有了沙發(fā)和軟椅，就需要人去打掃，在這方面花費(fèi)時(shí)間未免太可惜了。為了不讓閑談的客人坐下來(lái)，他們沒(méi)有添置第三把椅子。

   居里夫人后來(lái)說(shuō)：“我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。”兩張椅子，讓他們有了事業(yè)上攜手共進(jìn)的伴侶，沒(méi)有多余的椅子，使他們遠(yuǎn)離了人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染，終于攀上科學(xué)的頂峰，閱盡另一種瑰麗的人生景觀。

   梭羅純粹，居里夫婦高尚，在生命的質(zhì)量上都是常人無(wú)可企及的。他們都沒(méi)有多余的椅子。

   淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)，這句話(huà)做起來(lái)時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)它太抽象了。我們要從細(xì)小的事情做起，比如減掉多余的椅子，不讓“身外之物”有落座的機(jī)會(huì)。椅子以舒適為標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)于豪華，就變成一種裝潢了，結(jié)果不是人坐椅子，椅子成為盤(pán)踞你生活的一種累贅了。

   生活如椅子，刪繁就簡(jiǎn)，撤掉多余的部分，你的生活就簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)練而且豐富、深邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下偉大和崇高；坐上虛偽和暴戾，純真和善良就無(wú)處落座；坐上自私和冷酷，愛(ài)心和熱情就無(wú)法容納……有了多余的椅子，你就會(huì)想到與之協(xié)調(diào)的華麗房子，想到許多人苦心鉆營(yíng)的位子，想到那輕飄飄而又沉甸甸的票……于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，沒(méi)有了坐下來(lái)的輕松和歡樂(lè)。

   泰戈?duì)栒f(shuō)，翅膀下掛著沉甸甸的金錢(qián)是飛不高遠(yuǎn)的。同樣，有了多余的椅子，你不但不能飛翔，連靜坐沉思的樂(lè)趣也消逝了。

   有時(shí)候我們的生活簡(jiǎn)單得只需一把椅子，供心靈坐坐。

   （選自《中華散文》，王清銘/文，略有改動(dòng)）

   ⒎貫串這篇文章的線(xiàn)索是      （2分）

   ⒏下列各項(xiàng)中都有“多余的椅子”

   A.沒(méi)有多余的椅子，使他們遠(yuǎn)離了人事的侵?jǐn)_和盛名的負(fù)累。

   B.他們都沒(méi)有多余的椅子。

   C.我們要從細(xì)小的事情做起，比如減掉多余的椅子，不讓“身外之物”有落座的機(jī)會(huì)。

   D.同樣，有了多余的椅子，你不但不能飛翔，連靜坐深思的樂(lè)趣也消失了。

   ⑴選出其含義與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)：（      ）（2分）

   ⑵分別說(shuō)明它們的含義。（2分）

   ⑴      

   ⑵      

   ⒐“居里的父親曾經(jīng)要送他們一套豪華的家具，他們拒絕了。”在下列原因分析中，與原文陳述不相符合的一項(xiàng)是：（ ）（2分）

   A.有了沙發(fā)和軟椅，就需要人去打掃，在這方面花費(fèi)時(shí)間未免太可惜了。

   B.為了不讓閑談的客人坐下來(lái)。

   C.為了不讓物質(zhì)生活沖淡他們銳意進(jìn)取攀上科學(xué)頂峰的決心。

   D.在生活中，他們永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。

   ⒑與“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”有關(guān)的一位名人是：（ ）（2分）

   A.諸葛亮　　B.孔子　　C.陶淵明　　D.魯迅

   ⒒請(qǐng)按照“簡(jiǎn)單是生活的一種境界，簡(jiǎn)單是生命的一種超越”的句式，再寫(xiě)出兩個(gè)句子。（4分）

   ⑴                    

   ⑵                       

⒓試結(jié)合文章內(nèi)容闡釋文章標(biāo)題“簡(jiǎn)單生活”的含義。（3分）

㈡閱讀下文，完成13～16題。（12分）

森林中的“環(huán)保衛(wèi)士”

孫銘

   在原始森林中，如果沒(méi)有土壤生物充當(dāng)“清道夫”將森林產(chǎn)生的廢物，如枯枝殘葉、動(dòng)物尸體和糞便等消化、分解掉，森林很快會(huì)被殘留物所充塞，新鮮的水分和空氣達(dá)不到植物的根系，森林的更新就會(huì)停止，最終會(huì)導(dǎo)致森林的死亡。

   直接以殘留物為食的土壤動(dòng)物是蚯蚓和白蟻。在土壤中不斷蠕動(dòng)的蚯蚓吸取植物碎葉，經(jīng)消化排出體外的糞便使土壤更肥沃。白蟻大多數(shù)聚居在森林中，靠吃死去樹(shù)木的組織為生，因?yàn)榘紫佄钢械脑�生物可以消化木材的纖維。

   其他土壤動(dòng)物，如千足蟲(chóng)、螨、跳蟲(chóng)、土鱉等，咀嚼、磨碎那些被土壤微生物軟化后的枯枝落葉，使細(xì)枝碎葉覆蓋的面積擴(kuò)大，又為微生物提供了一個(gè)更廣闊的生存空間。細(xì)菌又以碎粒為食，吸收其中的糖分和淀粉，釋放出的二氧化碳，經(jīng)土壤回到空氣中，被植物吸收去完成光和合作。

   凡土壤動(dòng)物吃剩的或細(xì)菌不能分解的物質(zhì)都由真菌來(lái)完成最后的“清理”。真菌的菌絲分泌酶和酸能消化、分解殘留物，最后吸收這些被預(yù)先消化和分解的物質(zhì)。真菌數(shù)量龐大，涉及面積較廣，是森林里最重要的“清道夫”。

   科學(xué)家曾計(jì)算過(guò)，在一茶匙森林土壤中有億個(gè)細(xì)菌，幾百萬(wàn)真菌、原生物和藻類(lèi)等。就是這些不起眼的“環(huán)保衛(wèi)士”，對(duì)森林的生長(zhǎng)、死亡、再生長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任。

   （《上海老年報(bào)》4月4日）

   ⒔與原文意思不一致的一項(xiàng)是：（　　　）（2分）

   A.在原始森林中，如果沒(méi)有土壤生物充當(dāng)“清道夫”，最終會(huì)導(dǎo)致森林的死亡。

   B.蚯引的糞便使土壤更肥沃。

   C.白蟻胃中的原生質(zhì)可以消化木材的纖維。

   D.真菌是森林里最重要的“清道夫”。

   ⒕按照文意寫(xiě)出下列兩類(lèi)土壤生物名稱(chēng)。（4分）

   ⑴土壤動(dòng)物：               

   ⑵土壤微生物：               

   ⒖土壤生物被稱(chēng)為森林中的“環(huán)保衛(wèi)士”其根本原因是：     （2分）

   ⒗森林中的“環(huán)保衛(wèi)士”分工協(xié)作，形成一條完整的工作鏈，請(qǐng)把缺失的環(huán)節(jié)補(bǔ)充出來(lái)。（4分）

   蚯蚓在土壤中吸取植物碎葉     白蟻在森林中啃食死去的樹(shù)木     ①     千足蟲(chóng)、螨、跳蟲(chóng)、土鱉咀嚼，磨碎被軟化后的枯枝落葉形成碎粒     ②     真菌來(lái)完成最后的“清理”。

三、文言詩(shī)文閱讀（18分）

   ㈠閱讀文言文，完成17-20題。（12分）

送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）

宋濂

   余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

   當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

   ⒘下列句子朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（　　　）（2分）

   A.余/因得/遍觀群書(shū)

   B.嘗趨百里外/從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)

   C.又患/無(wú)碩師/名人與游

   D.不知/口體之奉/不若人也

   ⒙解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）

   A.余幼時(shí)即嗜學(xué)（   ）

   B.腰白玉之環(huán)（   ）

   C.俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（   ）

   D.媵人持湯沃灌（   ）

   ⒚翻譯下列句子。（4分）

   ⑴既加冠，益慕圣賢之道。          

   ⑵故余雖愚，卒獲有所聞。        

   ⒛宋濂之所以成功，除了他“嗜學(xué)”、“遍觀群書(shū)”、“執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”等因素外，更重要的原因是什么?（2分）        

   ㈡古詩(shī)欣賞，完成21-23題（每小題2分，共6分）

題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。

   21.下列是對(duì)本詩(shī)的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（　　　）（2分）

   A.這是一首寫(xiě)景抒懷的五言律詩(shī)，表達(dá)了作者親近自然，追求寧?kù)o的思想情懷。

   B.這是一首敘事、寫(xiě)景、抒懷的五言律詩(shī)，表達(dá)了作者熱愛(ài)自然，追求清幽勝境的心情。

   C.這是一首寫(xiě)景的五言律詩(shī)，表現(xiàn)了作者置身寂靜、清幽、空靈的勝景中，心靈受到感染與陶冶的一種心境。

   D.這是一首敘事與寫(xiě)景相結(jié)合的五言律詩(shī)，表達(dá)了作者的一種人生感悟。

   22.對(duì)“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”兩句點(diǎn)評(píng)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（　　　）（2分）

   A.這兩句是本詩(shī)最大的亮點(diǎn)，是全詩(shī)的最高境界，有此兩句境界全出。

   B.山光水色，曲徑花木使鳥(niǎo)兒怡然自得，使人們心中的雜念消除凈盡，靈魂得到凈化與升華。

   C.互文互義、相得益彰。

   D.“悅鳥(niǎo)性”與“空人心”形成對(duì)比，鳥(niǎo)性之悅為人心之空作了鋪墊。

   23.“萬(wàn)籟此都寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾，為什么?（2分）

四、作文（45分）

   24.請(qǐng)?jiān)谙旅鎯深}中任選一題，按要求作文。

   要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體自選，文章不少于500字。

   ②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

   ③不得抄襲試卷中的閱讀材料。

   ㈠每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界，有喜悅，有憤怒，有憂(yōu)傷，有快樂(lè)……身體的變化，生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復(fù)雜，有多少事有多少想法藏在人的心里，有多少解不開(kāi)的疙瘩……

   請(qǐng)以“心事”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

   ㈡人生離不開(kāi)希望，沒(méi)有希望的日子生活會(huì)暗淡無(wú)光。希望隨處可見(jiàn)，父母眼神飽含著希望，師長(zhǎng)叮囑時(shí)寄托著希望，朋友交往中浸透著希望；希望因人而異，有的希望自己學(xué)業(yè)有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解……希望伴隨著人的一生，只要守住心中的希望，成功離我們很近；只要擁有美好的希望，幸福就在我們的心里。

   請(qǐng)以“希望”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。